把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准!

自治区教育部门始终将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,制定师德失范行为负面清单,先后出台《内蒙古自治区中小学、幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等一系列政策制度,设立自治区师德违规问题线索举报平台,组建四级师德监督员队伍,建立了师德师风违规事件预警防控、规范核查、通报惩戒一体化的工作机制,师德师风建...

评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风

他指出:“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”学高为师,身正为范。习近平总书记指出:“中央党校历史上的名师大家之所以被人铭记怀念,不仅是因为他们有着深厚的学术修养,也在于他们具备崇高的师德师风。在广大学员的心里,他们就代表着共产党人的典型形象。”可见具备崇高的师德师风有多么重要。党校教师作为...

...国务院关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍...

坚持教育家精神引领激励,建立完善教师标准体系,纳入教师管理评价全过程,引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚。到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追...

内蒙古着力建设高素质教师队伍——

在职业教育方面,深化“双师型”教师队伍改革,制定“双师型”教师标准和认定办法,规范开展认定,职业院校专业课教师中“双师型”教师占比达到57.78%。此外,内蒙古持续深化教师评价改革,分类开展教师评价,完善评价标准条件,要求教师申报职称评审必须长期工作在教育教学一线,完成规定的年度教学工作量,弱化论文、科研课题要求...

柳州市以教育家精神为引领建设高素质专业化教师队伍新闻发布会

一是坚持第一标准——重师道、铸师魂,师德师风建设取得新成效。在师德师风建设中贯穿“三个坚持”:坚持师德为先。将师德师风建设贯穿教师管理全过程,在教师招聘、职称评审、奖励表彰等工作中严格落实师德师风第一标准。严格执行教职员工准入查询制度,严把教师入职第一道关口,实现新入职教师查询全覆盖。坚持典型示范...

中小学校长如何打造高素质教师队伍

高素质教师队伍建设很容易被视为一个外在结构与特征改善的问题,更容易从教师队伍的外部要素、结构、机制和数量与表现特征上去判断,并且通过数量、结构、学历、职称、荣誉以及类型等许多外在的可视化的指标去衡量(www.e993.com)2024年11月19日。实际上,高素质教师队伍建设是一个系统工程,是从外部到内部、从政策到实践、从职前到职后、从管理到评价、...

...资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称评价标准...

福建省高等学校教师职称评价标准第一章总则第一条为落实立德树人根本任务,充分调动广大高校教师活力、创新力和创造力,建设一支高素质、专业化、创新型高校教师队伍,促进我省高等教育高质量发展,结合我省高校实际,制定本标准。第二条本标准适用于在全省普通高等院校、高等职业院校从事教育教学、科学研究工作的...

高素质教师队伍筑牢教育强国根基

教师是立教之本、兴教之源。近年来,河北省石家庄市教育局坚持“教育家办学”理念,加强师德师风建设、优化教师培养培训体系、搭建高端培养平台、落实强师惠师举措,多种途径建强教师队伍,为区域教育高质量发展打下坚实基础。坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准...

把师德师风建设作为教师队伍建设的第一标准

近年来,通过一系列强师德、正师风、铸师魂措施,贵州省教师队伍整体素质取得了有目共睹的提升,为构建理论体系提供了鲜活而有力度的现实支撑。首先,确保党对教师队伍建设的领导权,并坚持把师德师风作为第一标准。贵州省结合实际,提出实施全面深化新时代教师队伍改革的首要原则在于坚持党管干部、党管人才,依法治教、依...

关于教师,你最关注什么?

新时代教师队伍建设总体目标要分成两个阶段达成。第一个阶段是,经过3至5年努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教社会氛围更加浓厚。第二个阶段是,到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追求,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化,数...