2025申请季,UCAS系统正式开放!A-Level预估成绩一文全解析!

预估分,即预先评估的分数,是专为解决A-Level考试成绩公布时间与大学申请截止日期之间的时间差而设立的一种评估机制。在A2年级的9月至11月期间,学校教师会综合考虑学生在AS阶段取得的GCSE成绩、日常作业完成情况、课堂表现以及模拟考试的表现,综合这些因素,为学生提供一个A-Level课程的预估分数。这一预估分数在英国...

大学生不满期末成绩,投诉老师

当前不少高校关于成绩评定的规定中，确实明确“成绩应呈正态分布”，用以保证考核的公平公正，以及矫正试卷的难易程度。湖南一高校的课程成绩评定与考试管理办法中写道：期末考核成绩应基本符合正态分布……原则上，各门课程的优秀率（90分及以上）不超过15%，不及格率（60分以下）不超过20%。“正态分布是一个理想...

上海纽约大学2024年综合评价报名即将截止,附录取流程与选拔标准...

基于平时成绩的以及高考成绩预估能达到各省较优双一流/考取985、211高校水平的鼓励报考,而平时成绩预估在特招线上水平的学生不存在通过初审的可能。经过全英语的线下校园日多维度考量并各方面水平优异的候选人,才有可能拿到预录取资格(后再优惠降分录取)或待录取资格(凭高考成绩由高到低择优考虑)。预录取的同学将...

“粗放型”计分方式能否减少学生内卷?北大试点成绩“等级制”代替...

“所谓的成绩绩点,就是统计成绩的时候,用分数制或者说是百分制,每一分都很精确,有时候0.1分就会决定你成绩的排位,甚至影响到奖学金、保研的结果。所以大家平时都会非常在意一些关乎成绩的细节,比如论文装订是不是足够整齐、实验数据和‘标准答案’是不是吻合等等。”北京大学研二学生张同学向红星新闻记者介绍道。“...

破解大学生“分数牢笼之困” 高校考评制度改革前后有何变化?

2022年春季学期，北京大学生命科学学院宣布，面向2020（含）级之后的本科生，在部分课程中试行粗线条等级制成绩评定方式，由任课教师自行选择。学生的成绩分为A、B、C、D、F五个等级，学生成绩的综合评价用优秀率和优良率取代绩点。北京大学生命科学学院副院长宋艳：85分以上都是优秀，他就不用去花那么多时间去拼...

【智库声音】青春上海 | 薛泽林等:部分大学取消绩点,大学生能“乐...

图|复旦大学《本科生成绩记载规定》分数、等级与绩点的换算关系当青春不被捆绑在以0.01为最小位数的“绩点之争”上大学生能“乐”了吗?赞成派:让学生尊崇兴趣探索更多可能在许多大学坊间,都会流传着一本“选课宝典”,将往年教师给分情况作为课程评定标准(www.e993.com)2024年11月9日。在绩点的压力下,很多同学在选课时就会做好攻略,而...

美国的社区大学到底好不好?还能转学到世界名校读书?!

1、GPA低/标准化考试成绩不理想,不能直接申请美国大学的学生学生申请美国四年制大学,需要GPA、标准化考试、课外实习、文书、推荐信、语言成绩等,直录要求很高。社区大学的门槛比较低,只需要提供高中成绩和语言成绩,没有语言成绩也可以,社区大学提供语言班,学生可以直接入学读语言。

冲破“分数牢笼” 高校考评制度改革前后有何变化?—新闻—科学网

南昌大学从2016年开始取消百分制,用A、B、C、D、F、P等10个等级记录成绩。浙江大学2022年发布的《本科课程成绩评定与管理办法》中也提出,根据课程教学大纲要求和性质不同,成绩评定采用百分制或等级制,其中,等级制分五级制(优秀、良好、中等、及格、不及格)和二级制(合格、不合格)。华东师范大学、上海科技大学等...

成绩之外, 体育活动是进入美国名校的第二大标准

具体评分标准1、就读高中(0—4分)2.课程难度(0—21分)AP课程或国际学士项目课程:21分。修荣誉和AP课程的主课(语文、数学、外语、自然科学、社会科学):14分。修一般课程,没有荣誉和AP课程:6分。两年只修五门以下主课的:0分。3.平均成绩(0—16分)...

“什么是好的大学课程?”

什么样的课是好课?这次比赛让她有机会向担任评委的教学名师学习,观摩全国各地的优秀青年教师是怎么上课的。赛前培训,浙大本科生院常务副院长陆国栋教授作为大赛评委问了一个问题:“如果讲得清晰流畅就是好课,那标准太低了。如果能给学生标准答案就是好课,那只是应试教育的恶果。那么,什么是好的大学课程?”...