全国首届!高等院校体育教育专业教师基础教育体育与健康课程标准...

来自全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组、国家基础教育体育与健康课程标准研制组与修订组以及全国各高校的体育教育专家云集齐鲁,就基础教育体育与健康课程标准相关内容进行主旨演讲。内容既涵盖了课程标准的全面解读、课程理念目标以及内容结构等理论阐释,又囊括了基于课程标准的教学内容设计等操作分享,可谓一场基础教育...

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》全文解读PPT

通过体育与健康课程的学习，学生能享受运动乐趣，掌握各种体能的学练方法，积极参与各种体能练习，达到《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的相应要求，改善体形，保持良好的身体姿态;在学练多种运动项目技战术和参与展示或比赛的基础上掌握1??2项运动技能；认识体能和运动技能发展的重要性，掌握所学运动项目的基础...

体育教师如何提高课堂教学质量

新《体育与与健康课程标准》中提出“体育与健康课程的教学质量与效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握,运动技能的习得,体能的增强和学习行为的变化等方面。教师要认真研究学习目标、教学内容、教学方法和学习评价等问题,保证教学的有效实施,不断提高教学质量”。我通过走访和调查对当前的体育教学有了一些思考:体育教学...

义务教育阶段体育与健康课程教学高质量发展研讨会召开

在新课标背景下，体育教师的“一德”即良好师德，“一专”即适应“大单元教学”和“走班体育教学”要求的技能专长，“一能”即帮助学生大幅度大面积提升体质健康的科学锻炼身体的能力，“一全”即促进体育教学与学生课外锻炼质量大幅度提升的安全组织锻炼的能力，为广大一线体育教师专业成长提供了参考模板。据悉，本次...

《中国学校体育》“体能”专刊部分栏目选题计划

体能是《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》[以下简称《普高课程标准(2017年版2020年修订)》]提出的课程内容的重要组成部分,是义务教育水平二至四的课程内容,也是普通高中必修必学内容,为促进体能内容在中小学体育教育...

解读| 天津高中体育考试新方案,关系毕业!考哪些?如何算分?

体育课考评是对学生在高一年级第一学期至高三年级第一学期完成体育与健康课程标准情况的综合考评(www.e993.com)2024年11月13日。各学校要按照《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》要求的学时和内容开展体育教学,规范教学内容,严格考评办法。每学期体育与健康课成绩考评是根据学生体育课出勤和掌握体育与健康的知识、技能与技巧情况进行...

教育部课程教材研究所推进体育与健康学科课程实验研究发现...

“体育与健康课和文化课同样重要，都是第一课程。在教学中，我们将体育锻炼与文化学习相结合，通过体育锻炼促进学生身心健康，让孩子在快乐中成长。”近日，山东潍坊市峡山区，在二七一教育实验基地举行的“2023—2024学年落实体育与健康课程标准实验研究项目成果展示交流”活动上，山东二七一教育集团总校长赵丰平说。两年来...

义务教育阶段部分学校试点每天一节体育课 合肥揭开“大体育”改革...

根据国家课程方案和课程标准，小学阶段体育课设置普遍为一至二年级每周4节课，三至六年级每周3节课。今年2月，合肥市瑶海区教体局出台了小学阶段每天开设一节体育课实施方案，支持和鼓励学校结合自身实际，在保证课程标准要求的基础上，开展长短课结合、形式多元的体育课，探索将大课间、体育社团、课后三点半等各种...

新课标下体育课怎么上——体育教学优化升级

河南省郑州市金水区纬五路第二小学在新版课程标准发布后,更新体育教学观念,优化教学内容,创新教学过程,完善教学评价,加强组织课内外训练和体育竞赛。锚定“教会”,让体育在课堂教学中生根。纬五路第二小学副校长李小辉介绍,为让学生完整掌握了解一项运动技能,学校积极尝试探索实施专项运动技能的大单元教学,拓展教学资源...

开新局 再出发 周洪荣、邱云工作室探索体育新课标教学

央视网消息:2022年4月21日,教育部发布《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,新课标将于2022年秋季学期开始正式施行。新课标特别提出:注重幼小衔接,基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。