新京雅集——用读小说的方式打开《资治通鉴》

战国时代的“大梁”就是现代的河南开封,质子,为什么存在,什么意思?读来直呼,大涨见识,在读历史同时文化常识大增!经济政治、军事文化、民族宗教、天文地理……无所不包,为我们串起了千年历史全貌。司马光呕心沥血19年,写完通鉴言“臣之精力,尽于此书。”而这套版本团队更是在研究原著与内容之外,耗时三年精...

对司马光而言,砸缸只是他童年生活的一个片段,真实的他是怎样的

对于司马光在自己的著述中从未谈到此事这一点,作者也有自己的解释:“对司马光而言,‘砸缸’是并且‘只能是’他童年生活的一个片段,一朵小小的浪花,如果司马光的人生辉煌就停留在‘砸缸’的瞬间,那就真的悲剧了。”但司马光的少年时光绝没有虚度,书中用了相当大的篇幅,记述了司马光的家族与出身,“家族团结,家庭...

司马光砸缸救的人是谁?得知他的名字后,难怪老师只字不提

有史料记载，司马光的父亲是公元1005年中的进士，这也解释了司马光为何能够如此聪明。对于司马光的故事流传，除了源于他救人的年龄和其成年后的才华之外，还与他的家庭背景有关。司马光的父亲在官场中有一定的知名度，家庭居住在靠近政治经济中心开封的洛阳。因此，司马光的故事在当时广泛传播开来。此外，司马光的举止...

司马光砸的是缸吗?

那个落水孩子登的是瓮,司马光砸的也是瓮。白纸黑字,是瓮,不是缸。这个故事因司马光令人敬佩的勇敢和智慧,故被广泛传播。然而在文章中,司马光砸的并不是我们通常所说的“缸”,而是“瓮”。瓮和缸是中国古代常见的两种器皿,它们在形状、用途和制作材料上都有一定的区别。首先,在形状上,瓮的特点是口小肚大,底...

不只是司马光的传记

在这篇文章里,司马光直截了当地提出,“愚以为人臣未尝有功,其有功者皆君之功也”,而这是因为“臣有事业,君不信任之,则不能成,此自然之道也”。顺便提一句,本书引用的古人文言文极多,但在大多数地方,作者都会在引述之后以白话文解释复述,这无疑是一种对读者“友好”的做法。对于《功名论》这篇文章,作者...

江苏镇江2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题(有答案)

D．结尾彰显了主题，照应了前文司马光让管家把礼品登记造册的情节，将王拱辰陷害司马光的险恶用心推至幕前(www.e993.com)2024年11月13日。8．黑格尔说：“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作。”司马光两次“砸缸”展现了不同的人物性格，结合文本简要分析。9．请结合作品分析，文本一中“缸”的深层含义。

《资治通鉴》是我国古代权谋智慧的天花板,熊逸版则是入门首选

有言云“以史明鉴”,意思是用历史作参照,能对解决现实问题提供方向。这个功能可不得了,相当于先知为我们指路,是个活脱脱的外挂,有了它就能所向披靡勇往直前。历史表面上讲的是老人旧事,但背后都是基于当时情境下的解决方案,深层通用的逻辑都一条条嵌入其中,学好历史,关键是要把这些背后机理探索总结出来,并为己...

湖北省黄冈市2024年高三年级9月调研考试语文试题及答案解析

(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1～5题。①“泱泱中华,历史何其悠久,文明何其博大,这是我们的自信之基、力量之源。”中央领导人在二0二四年新年贺词中指出中华伟大文化对于新时代砥砺前行的重要作用,而他提到的这片辽阔土地所孕育的、令全国乃至全世界都心驰神往的大漠孤烟、江南细...

语文篇 | 哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”

总之,万变不离其宗,在变与不变中,我们观察到了命题人的良苦用心。作为一线教师,把握命题方向才能有的放矢,我们接下来需要更注重提升学生的能力素养以适应不断变化的考题,重视典型古文中重点词语的回顾和巩固练习,重视回归语境培养合理推断能力,引领学生读古文不仅读懂意思更要读懂思想。

【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍

生:是“只”的意思,不可以去掉。师:为什么不可以呢?这里其他的小朋友争着跑过去摘李子,只有王戎不去摘,说明了什么呢?还记得《司马光砸缸》吗?其他小朋友都去找大人求救,只有司马光冷静观察,最后用一个大石头砸碎了缸,这样是不是就反衬出了司马光的聪明和机智?现在你能理解“唯”的作用了吗?