全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例
为了引导学生关注现实生活,教师还可以采用“说新闻”的形式开展“一句话新闻”活动,让学生轮流在语文课上讲述自己感兴趣的、有意义的新闻时事。这既锻炼了学生口语交际的技能,又培养了学生观察生活、体验生活的良好习惯。此外,教师还可以有计划地开展故事会、朗读比赛、读书交流会等活动,帮助学生在丰富多彩的活动中锻炼...
蒸湘区中小学语文习作与口语交际教学比赛圆满落幕
华声在线3月20日讯(通讯员王炎唐玲)为进一步深化义务教育中小学语文课程教学改革,提升教师的专业素养和教学能力,全面提高课堂教学效率和质量,同时为教师们搭建一个展示教学方法和经验的平台,3月19日上午,由区教育局主办,衡阳市蒸湘区大立实验小学承办的“蒸湘区中小学语文习作与口语交际教学比赛”圆满落幕。此...
2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)
举办传统文化知识竞猜;2.将剪纸艺术等手工艺术融入美术课的教授过程中。解析本题为拓展探究题。根据材料三“学校是美育的摇篮,有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力”可知,主要是针对学校提建议。所以可以考虑将传统文化和课程结合,也可以和作业或者是考试(比赛)结合。示例:1.举办传统文...
小学生口语交际教学的实践智慧!课改中国行公益直播特级教师汤瑾开讲
“教学要明确倾听+表达≠口语,“交流”才是口语交际真实发生的关键。”结合教学实际,她还将给出口语交际教学的具体建议。问道“语文要素”、聚焦阅读教学策略、习作教学“方法论”、统编教材作业设计四大主题,21位专家,200+名师,自助餐式培训,报告、课例自由组合,专家报告引领,名师优课实证,分专题切入,小专题...
如此高效的小学英语教学流程,值得每位新入职教师深入研究!
本教学流程是对一个单元的新授课第一课时所做的设计,其他巩固训练课时可以做适当调整。根据教材编排,每模块的第一单元是话题集中呈现的部分,分为多各活动。其中活动一是热身,活动二是主要课文部分,承载着大量语言点、知识点,活动三是抽取的句型操练,活动四及后面的部分是拓展操练。我们把活动一整合到第一环节,活动...
【微课堂】统编语文五年级下册口语交际《我是小小讲解员》图文讲解
一、交际内容学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境,做一名小小讲解员(www.e993.com)2024年10月27日。二、本次口语交际中我们应该注意什么1、可以列一个提纲,按照一定顺序讲述。2、要根据听众的反应,对讲解的内容做调整。三、交际方...
单元整体教学要在“整”字上下功夫
课文与口语交际、习作的整合。在进行课文教学的时候,一定要联系本单元的口语交际和习作。课文的学习不仅要理解内容,而且要理解表达,学习课文的表达方法,因为语文说到底是一门学习语言文字运用的课程。如六年级下册第一单元的主题是“民风民俗”,几篇课文都是讲不同民族、不同地区民风民俗的,后面的习作也要求学生写自己...
叶圣陶:大语文最重要的四个能力是听、说、读、写
形体与发声是学生学习过程中必不可少的一门课程。形体与发声主要表现两个方面的能力:一是内在的思维驱动能力,二是外在的形体与语言表现力。教师在常规的口语交际的教学中,也往往能做到由思考到外在表现,引导学生根据情境想一想说话内容,然后让学生自由地说。整个教学看似以生为本,发展了学生的思维和语言,但总是...
在综合实践中学习语文——统编教材中的语文综合性学习简说
学生的学习过程一般分为准备、实践、表达交流等三个阶段,教师的教学也要因学生学习的过程性而呈现出与一般的课堂教学不同的特点。与实践活动的综合性、过程性相匹配,学生的学习方式也要突出综合实践的特性,如组织文学活动(如办刊、演出、辩论、讨论等)、社会调查(如对学校、本地区、社会热点问题的调查)和探究性学习...
【汉硕考研】跨文化交际资料
在特定的交际情景中,具有不同的文化背景的交际者使用同一种语言(母语或者目的语)进行的口语交际。举例略。3.什么是群体取向?请联系周围生活中的实际事件加以说明。所谓群体取向,就是提倡凡事以家庭、社会和国家利益为重,个人利益必要时可以忽略,可以牺牲。在处理个人与集体或环境的关系方面,人们被要求做到“循规蹈...