小学数学《分数乘法》第1课时 教案

小学数学《分数乘法》第1课时教案一、教学目标知识与技能理解并掌握分数乘整数的计算法则,能运用法则正确进行计算。过程与方法经历分数乘整数计算法则的探究过程,分析推理与归纳总结能力。情感、态度与价值观感受数学与生活之间的联系,学习数学的兴趣和信心。二、教学重难点重点分数乘整数...

豆瓣9.1分,一本麻省理工博士为小学生写的数学书是怎样的?

通过抽象地推理和理解,学生能够看到分数乘法不是具体的物理操作,如“分蛋糕”之类,这为日后的理论阶段打下基础。推理证明的过程,不仅有助于提升学生的逻辑思维、问题解决能力和批判性思维等关键能力,更使其学会了如何在复杂的信息中抽丝剥茧,找到问题的本质,加深对数学概念的理解并增强其数学素养。03数学基础不牢...

乡村教育者手记|沈圣淋:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

乘法运算一致性的含义，以小数乘法0.3×0.8＝0.24为例，算理为（3×0.1）×（8×0.1）＝（3×8）×（0.1×0.1）＝0.24，即计数单位0.1和0.1相乘得到新的计数单位0.01，计数单位的个数和个数相乘得到新的个数24，合起来就是24个0.01。整数乘法（如300×20）和分数乘法（如2/3×3/5），算...

1-6年级孩子必看,真不知道还有80%的家长不知道这个诀窍!

整数乘法低位起,两位数乘法两次积。个位数乘得若干一,积的末位对个位。十位数乘得若干十,积的末位对十位。计算准确对好位,两次乘积加一起。两位数乘法两位数乘法并不难,计算过程有三点:乘数个位要先算,再用十位乘一遍,乘积末位是关键,要和十位来对端;两次乘积相加完,层层计算记心间。多位数乘...

广电云课堂(六年级数学)分数乘法的意义及计算(一)

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...镇江市实验小学杨璐:分数乘法的意义和计算方法(六年级数学)

多次在市、区数学教学竞赛中获一等奖;所撰写的论文和教学设计多次在省、市、区获一二等奖;曾指导学生参加省“小数报”活动获一二等奖(www.e993.com)2024年11月5日。教育心语:爱与尊重是教育的出发点,好的教育就是让学生享受学习的过程,“让学生爱上数学”是毕生的教学追求,把爱心献给学生,把诚心送给家长,把信心留给自己!

分数乘法还可这样计算学会这个技巧再难的分数乘法也不...

分数乘法还可这样计算学会这个技巧再难的分数乘法也不...2021年09月20日18:26新浪网作者快乐的生活9缩小字体放大字体收藏微博微信分享0特别声明:以上文章内容仅代表作者本人观点,不代表新浪网观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于作品发表后的30日内与新浪网联系。权利保护声明页/...

六年级数学上册09:第一单元 分数乘法《整理和复习》课本、微课...

2、分数乘分数的计算方法是:用分子相乘的积做分子,用分母相乘的积作分母。(分子乘分子,分母乘分母)(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它...

暑假预习:六年级上册分数乘法练习,可打印

1、乘法的意义:求几个相同的(分数)的(和)的简便运算。2、同分母分数加法的计算方法:(分母)不变,(分子)相加。3、把分数乘整数化成几个相同分数(相加)的形式来计算,体现了(转化)思想。4、分数乘整数时,用(分子)乘整数的(积)作分子,(分母)不变。

战国时期的“大九九”计算工具——清华简《算表》

用算式来表示运算过程，是这样的：12×35=(10+2)×(30+5)=300+60+50+10=420对于含??的带分数乘法，运算方法是完全一致的。比如我们来计算32??×45??，先把带分数32分解为30、2、1/2三数，分别从横栏30、2、1/2对应的圆孔处拉出引线；再将整数45分解为40、5、1/2三数，分别从竖行40、5...