合肥市红星路小学:教学相长 以教促研

孙婉茹老师利用三次“伙伴研究”活动层层深入,让学生在探索中感悟1厘米的概念。整个教学过程学生通过自主探究、合作交流逐步培养起量感意识。三年级的三位老师执教的是探究课——《间隔排列》。王佩老师设置多种形式的动手操作和探究活动,让学生在活动中获得基本经验,在探究中体验知识的魅力,体会到数学中的规律应用到实...

金湖涟水两县联合开展小学数学“融学课堂”联合教学研讨活动

本报讯为进一步推进“融学课堂”教学改革，提升小学数学教师专业素养，近日，金湖、涟水两地小学数学“融学课堂”联合教学研讨活动在淮文外国语学校举行。本次活动共分为课堂观摩、专题讲座、评课议课、活动总结四个环节。以教促研，聚势赋能。活动期间，淮文外国语学校罗君老师执教苏教版二年级上册《认识厘米》一课，...

【教学改革】济源市轵城镇实验小学开展学本课堂教学研讨活动

首先,在济源市轵城镇实验小学教科室的组织下,董可欣和曹晴茜老师分别进行了四年级上册《观潮》和二年级上册《认识厘米》的课堂教师展示,学校全体教师进行了观课活动。接着参与观课的教师从教学思想(以“学”为中心,把课堂还给学生)、教法学法、核心素养的落实、“教-学-评”的一致性、学校“一三六”课堂流程的实施(...

西安市曲江第十三小学开展丰富多彩的教学活动

党苗峡老师执教的《课桌有多长》,通过猜、量、画等方式,使学生在熟悉的情境中认识厘米,感知生活中的一厘米有多长,引导学生借助刻度尺用不同的方法测量物体和线(限整厘米),体会厘米的实际意义。高唯依老师执教的四年级上《Unit4Myhome》读写课,引导学生从阅读中获取、梳理语言和文化知识,构建知识间的关联,复...

研课标 探“双减”提素养 ——合肥市淮三小开展数学新师课堂教研...

王老师引导学生借助1厘米学具小棒,通过亲身实践,体验测量过程,让学生体会统一单位标准的重要性,帮助学生认识单位长度1厘米,建立1厘米的长度观念。她还通过观察、比较、动手操作等活动,引导学生理解测量工具直尺的构造和使用方法,用数学的眼光去观察世界,用数学的思维去思考世界,凸显了学生主体地位。

《认识厘米和米》小学数学北京版二年级上册教学设计加教学视频

一、教学目标1、经历发现问题、解决问题的过程,培养学生在不同情况下遇到问题灵活解决的意识(www.e993.com)2024年11月16日。2、通过调研活动,初步培养学生与人沟通,以及搜集、整理、分析材料的能力。3、通过实践、交流提高学生用尺子测量物体长度的能力。二、学情分析“认识厘米和米”是二年级3册数学的学习内容。在学习这一单的内容之后...

潍坊滨海鲲城学校单元整体教学课堂实施大练兵(小学篇)

一年级冯小帅老师的课是《厘米的认识》。本单元涉及一维的线,即对线段的测量,大概念定为“长度单位的累加”。课堂教学落脚单元核心任务“如何给阿福做新衣”,通过认识厘米和测量长度两个子任务展开教学。在任务一中通过统一长度单位的必要性引出测量标准“1厘米”,联系生活实际找到生活中的1厘米,加深表象的认识,引出...

区教委部署新学期小学教育教学工作

“感”从悟中来——认识厘米教学设计》这一课题，分享了以课标为抓手，逐步培养学生的数学核心素养的经验。会上，区教委对新学年重点工作进行了部署。“通过本次小学教育教学工作会，让我们各学科明晰了方向，凝聚了共识，拉开了新学期教学教研的序幕。”区教委相关负责人表示。记者王军志责任编辑冉帅...

...增效”——记2021年九江市小学数学学科教师专业教学、教材培训

张老师从学生熟悉的孙悟空的金箍棒导入，通过看一看、玩一玩、估一估、量一量的活动，步步引导学生认识直尺，知道1厘米的长度，并会测量常见物体的长度。整节课设计合理，步骤清晰，教学中充分的学习体验，生动的学习情景，激发了学生学习的兴趣，让学生在玩中学，把1厘米装进了脑袋里。接着九江小学罗穆琪老师也展示...

莲池区徐长青简约教学云课堂如火如荼!

她将生活情境与课堂学习融为一体,让学生从多种方式的测量中发现数学问题,思考探究,真切体验“量感”,获得数学思维与表达的同步提升。刘丽老师做“认识厘米”微型课是本单元的重点,让学生在观察、操作、想象、推理的过程中,形成单位长度(1厘米)的表象,发展初步的空间观念。