拼一拼立体图形-素养教案一年级数学人教版

想象一下,你有好多好多的正方体、长方体或者圆柱体小积木,你的任务是用它们来“组装”出一个完整的立方体。这可不是简单的堆积哦,你需要思考每个立体图形的位置和方向,让它们严丝合缝地拼接在一起!活动准备??立体图形积木:确保每个孩子都有一套包含正方体、长方体等形状的积木。图纸或模型:可以准备一些立...

...博跃双语实验小学布置“巧手制作长方体、正方体”趣味活动

认识长方体和正方体,是学生由平面图形到立体图形的一次过渡,是学生对图形认识的一个重大转折点,假期中通过制作长方体、正方体的活动,让学生亲历“实物模型”到“平面展开图”的转换过程,让学生感知从“平面展开图”到“实物模型”的还原过程,深刻体会到了展开图与实物各个面之间的联系,帮助学生的空间思维从“二维”...

小学数学应用题系列之长方体和正方体的表面积与体积

正方体体积=棱长×棱长×棱长=底面积×高典型例题:例1有一个长方体木块正好可以切成两个完全相同的正方体木块,已知长方体木块的棱长和是80分米,求切成的正方体木块的棱长和。(提示:通过画图分析)例2从一个长10cm、宽6cm、高5cm的长方体木块上挖去一个棱长为2cm的小正方体,剩下部分的表面积是多少?例3...

认识图形的过程不简单,是属于孩子的头脑风暴

那么家长就要引导孩子,指着物体的一个面,来问孩子是什么图形,有明确的提问,孩子才能明确的感知到,这个形状是有很多面的,每个面都是方形,这就是长方体;如果和它很像,但是每个面都是正方形,那就是正方体。学前阶段的孩子需要认识球体、正方体、长方体、圆柱体。认识立体形状,最主要的就是让孩子用手、用眼感...

正四棱柱是正方体吗?

正方体包含于正四棱柱包含于长方体。正六面体是一种侧面和底面均为正方形的直平行六面体,即棱长都相等的六面体。正六面体是特殊的长方体。正六面体的动态定义是:由一个正方形向垂直于正方形所在面的方向平移该正方形的边长而得到的立体图形。最新高考资讯、高考政策、考前准备、志愿填报、录取分数线等...

小学数学:所有图形与几何的知识合集

一、长方体、正方体都有6个面,12条棱,8个顶点(www.e993.com)2024年11月8日。正方体是特殊的长方体。二、圆柱的特征:一个侧面、两个底面、无数条高。三、圆锥的特征:一个侧面、一个底面、一个顶点、一条高。四、表面积:立体图形所有面的面积的和,叫做这个立体图形的表面积。

球体,正方体和长方体,你家孩子能够准确辨别这些图形吗?

(球体、正方体、长方体)感知它们的特点小朋友是否正确认识这个是什么图形它的形状特点是什么No.2拓展知识生活中的事物也是各种立体图形学会准确辨别指出相应的事物形状引导孩子说出形状特点No.3发展思维爸爸妈妈们宝贝是否认识了这些立体图形更重要的是空间知觉能力是否有提高引导宝贝对探究...

探索智慧教学模式 强化课程育人功能

本课《长方体和正方体的认识》是学生在第一学段初步认识长方体和正方体的基础上进一步系统地学习长方体和正方体的有关知识,为进一步认识其他立体图形和有关计算打好基础。本课时主要探究长方体和正方体的特征,采用动画形式演示,直观形象地把抽象概念简单化,为后面学习长方体和正方体的表面积及体积做准备。

用计算机“再造”新世界

“实现这个目标最大的难点在于,一是绘制曲面,很多物体和人体不是规则的长方体、正方体或球体,而是相对柔软、自由的曲面体;再一个是渲染,也就是给三维模型填充颜色和阴影的过程,照片和视频显示在二维平面上,受到光照和颜色、阴影等影响,视觉上会觉得它们有立体感,如何生成自然的颜色和阴影就是3D计算机图形学中最...

青岛市信息技术与教育教学深度融合交流会举办,九大学科观摩课各展...

课程开始，罗老师通过动态地展示“点→线→面→体”的过程，帮助学生实现由平面图形向立体图形的过渡，初步建立空间观念的表象。让学生通过对长方体和正方体实物进行数一数、量一量、比一比，引导学生认识长方体和正方体的面、棱、顶点的数量、形状和长度等特征。通过制作框架和拆除框架以及给长方体拍照等活动，让...