3553名学生!复旦这门不重成果重成长的大课,什么样?

从课堂到实践,再回归课堂,实现“学校小课堂”和“社会大课堂”双向循环,让青年学生的实践成果,形成更广泛的社会影响。作为一门有着0.5学分的必修课,“践行”课程并不追求成果,而更关心如何让同学们普遍迸发出学习和创新创造的热情,只要学生有全身心参与、努力提高自我的态度,有切实的进步和成长,就会给予充分鼓励。

中国改革开放的历史进程及其世界影响

高水平开放型经济新体制加快形成,共建“一带一路”成果丰硕。科技自立自强取得重大进展,一些关键核心技术实现突破。政治体制改革迈出重大步伐,全过程人民民主不断发展,中国特色社会主义法治体系日益完善,党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的制度建设全面加强。文化体制改革取得重大进展,马克思主义在意识形态领域的指导...

...特教中心召开全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题成果...

一是课题研究具有代表性,通过课题的推进带动一批学校汇成合力,做出成果,创新形成适宜于本土化的融合教育方式方法;二是课题研究表现出生态性,对于孤独症孩子来说,如何协调其与环境之间的关系尤为重要,从整个课题中,可以看出理念、环境、支持等多种关系间的生态协调,有着良好的教育效果;三是课题成果具有循证性,这项课...

基础教育教学成果奖:评选标准与流程全解析!| 入门指南

教学成果一定是围绕如何解决学校发展和教学过程中的真实问题,要体现三个“真”:一是解决的问题是“真”的;二是解决问题的过程是“真”的;三是创新点是“真”的。教学成果一定是经过长期实践总结出来的理论创新、路径创新、策略创新等。如浙江师范大学附属杭州笕桥实验学校关注内生课堂的成果,就是基于如何激发学生内...

怎样成功提炼教学成果

生造概念、名词,热衷于创造新的教学模式是新课改过程中出现的一种广受批评的现象。一些学校和教师在教学成果培育与提炼的过程中也存在类似的问题,而且大家在互相模仿的过程中似乎形成了一种总结提炼的“模式”:关键词字数相同、语法结构一致,常提炼总结为X核、X维、X性、X化、X线、X点、X径、X心、X位一体(X...

文化传承发展百人谈(54)丨寻回境外中华古籍,裨补中华文化完整性...

汉籍与汉学研究团队,主要负责《全球汉籍合璧工程研究编》学术标准和相关规章的制定与修改;负责与境外汉籍有关的汉学研究工作的学术规划与组织实施;协调和督促研究编子课题按照合同书的约定推进相关研究工作,协助工程实施办公室完成子课题成果的审查和鉴定;与国内外汉籍与汉学研究专家保持沟通和联系(www.e993.com)2024年11月24日。数据库建设团队,主...

强基固本,久久为功!十大绿色智能建造基础性研究课题助力行业转型...

研究意义:课题探索了设计过程中BIM正向设计流程与方法,编写了数字孪生成果交付标准和应用说明,提供相关案例说明,对BIM正向设计成果在建筑全生命周期设计、施工、运营中的全面应用进行了指导,为建筑业的未来发展注入新的动力和活力。课题名称《长沙市装配式建造工程项目管理办法》...

全文丨文明交融论——基于突出特性与价值立场的中华文明新主张

中华文明探源的丰硕成果证明,中华文明是原生的,不是外来的,是多元多样的,不是单一的。多种文明互补、逐渐相融并整合为一体的中华文明演进过程,也是中华民族在独特的“大一统”历史文化背景下的形成过程。地理环境是孕育文明的摇篮,中华文明诞生于东亚大陆,东面朝太平洋,北部是蒙古高原,西部及西北部是帕米尔高原、天山...

王嘉川 | 论学术研究的研究性——从课题选择、学术旨趣到研究态度

如果说有贡献,那价值和意义也仅在我们个人,对我们个人有点实际用处,例如通过这个研究成果,锻炼了自己的学术研究能力,或者拿到了什么奖励,又或者评上了高一级职称等等,但对该课题学术研究的发展、对学术界则没有什么意义可言。学术界常常提到的重复劳动,也就是俗称的“炒冷饭”,说的就是这种情况。

符爱琴 周晓燕 金荣妹|初中化学“主题·项目化学习”教学模式的...

通过百余节课的公开教学,课题组成员对“主题·项目化学习”及其教学实践的认识日益深刻,形成了3.0版初中化学学习方式的实施样态,完成了成果推广著作《主题·项目化学习——初中化学教学模式转换迭代》。三、成果的主要内容初中化学“主题·项目化学习”教学模式针对最能转化为学科关键能力的知识,用主题情境将低阶认知...