挖掘农村小学科学教学资源的尝试
小学科学课是培养学生科学探究、科学猜想的一门学科。结合农村小学科学实验器材缺乏、学生实验习惯差的弊端,部分教师常常感叹“科学实验教学难”。因此,我们要依托广大农村乡土资源丰富、实践空间广阔的特点,充分挖掘、利用农村独特的资源优势,弥补农村小学科学实验器材的不足,创造性的开展科学实验教学,在科学实验教学内容和...
事业单位联考职业能力测验B类考什么 分值分布
主要考试内容为常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等部分主要适用于事业单位自然科学类,指工程、农技、统计、船舶、民航飞行、实验员、技工学校教师等一般性自然科学研究人员岗位。第四、中小学教师类(D类)主要考试内容为常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择(教育情境感知理解、分析...
福田区红岭实验小学:探索自然,遇见科学
在风轻草绿的四月，让我们一起走进红岭实验小学的科学课堂，和孩子们一起喂养蚕宝宝，了解桑蚕文化、丝绸文明，在蚕的生命历程中感悟生命；一起种植凤仙花，体会收获果实的喜悦；一起探究“热”，观察和思考一些与物体冷热程度有关的热现象；一起认识种群内生物的多样性，研究生物多样性，探索如何更好地保护生物多样性...
全国政协委员徐星:优化中学自然科学教材、培养小学科学教师队伍
“比如,包含地质学、地理学、大气和海洋科学在内的地球科学是自然科学的一个重要组成部分,对于人类当下生活和未来生存起到至关重要的作用,但在当前的中学教材里,地球科学的分量很少,在地球科学的7个学科方向中,仅有地理学得到充分体现,其他学科方向很少涉及,甚至没有涉及。”徐星说道。另一方面,他指出,现有中学自然...
事业单位联考职业能力测验A类考什么 分值分布
第三、自然科学专技类(C类)主要考试内容为常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等部分主要适用于事业单位自然科学类,指工程、农技、统计、船舶、民航飞行、实验员、技工学校教师等一般性自然科学研究人员岗位。第四、中小学教师类(D类)主要考试内容为常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策...
推荐山西大同夏令营,建筑艺术与自然科学的完美融合路线
探究创新课程:一座城市是如何生长起来的?12:00-13:00午餐大同特色菜13:00-14:00参观九龙壁15:00-17:00搭建木拱桥(3米跨度)17:00-18:00晚餐18:30-20:30艺术大冒险闯关寻宝游戏这一天是建筑主题,将由清华大学建筑系的老师来主讲,带孩子们参观辽代木构建筑华严寺,学习斗拱飞檐,登临壮阔城墙,实...
两会聚焦 | 深度探索:澳门中小学科学教育
主要从事科学/化学教育的教学与研究,研究专长为中学理科课程发展、中小学科学教师发展、科学史及科学本质等。作为项目负责人先后承担澳门特别行政区初中、高中自然科学基本学力要求及课程指引的研制,先后负责多项各种类别的中小学科学教师培训项目。澳门是中华人民共和国的一个特别行政区,实行“一国两制”,享有“澳人...
陕西省教育厅等十六部门关于印发《陕西省加强新时代中小学科学...
(省教育厅,省委网信办,省发改委,省科技厅,省工信厅,省通信管理局,省自然资源厅,省农业农村厅)(二)实施高水平专业队伍建设行动4.配强校内科学教师。加快小学科学教师准入制度建设,按照科学课程标准要求,配备专职科学教师,逐步推动市县每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。中小学校要配有由校领导...
为小学科学教育做好“加法”
例如,《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》在小学段自然科学类图书的推荐书目中,列出了《小彗星旅行记》《嫦娥探月立体书》《中国儿童视听百科·飞向太空》等,其内容精良、紧跟时代,引领小学生进入奥妙无穷的科学世界。近年来,原创儿童科普读物出版有欣欣向荣之势,每年都有很多新书好书...
事业单位联考《综合应用能力》C类考什么 c类分值分布
第三、自然科学专技类(C类)主要考试内容为常识判断、言语理解与表达、判断推理、综合分析等部分主要适用于事业单位自然科学类,指工程、农技、统计、船舶、民航飞行、实验员、技工学校教师等一般性自然科学研究人员岗位。第四、中小学教师类(D类)主要考试内容为常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策...