道德的本质是什么?

在康德看来,道德的根据是也仅是纯粹必然的“善的意志”这一理念,不能是其它任何东西;判断道德的标准则是行为是否出于义务,真正的道德只能出自义务而不是其它任何东西。在康德道德哲学的语境下,义务出自善的意志,善的意志又源自纯粹实践理性,人对纯粹实践理性的运用则是自由意志的表征。所以,倘若追溯至终极之处,真正...

人工智能价值对齐的哲学反思|有限主义视域下的人工智能价值对齐

一直以来,人类普遍将自由意志、意识等视为道德的核心要素,但此种对道德本质的形而上学思辨难以被证实,无法通过技术手段将其应用至AI价值对齐方案中。相较而言,近来兴起的生物伦理学、神经伦理学等探寻人类道德的自然主义基础,从自然科学的角度解释人类道德的起源与本质,为AI价值对齐提供了可操作的、可实现的技术路径。

绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(一)教育目的的含义、教育目的的功能(二)确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向(三)我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容四、教师与学生(一)教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径(二)学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律(三)教育过程中的教师...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。教学基础问题教学过程活动一新课导入：图片赏析通过图片展示以下生活场景：农村...

爱是什么?是无知,是恨?

这是因为精神分析与移情之爱有关。哲学是对智慧的爱,精神分析则是用智慧为爱服务。我认为在拉康的写作中,有两种基本的爱需要区分:自恋的性爱和真正崇高的爱。在他早期的写作中,拉康认为爱是一种功能,本质上是一种自恋的结构:渴望被渴望(拉康1977a:186)。关于自恋之爱的本质,拉康说:“整个问题是发现爱的对象...

扈中平:人是教育的出发点

人道主义本质上是一种价值观念,它不同于对世界的解释,但又比伦理道德的范围要广泛(www.e993.com)2024年12月19日。因而,“人是教育的出发点”在本质上是一种教育价值观念,它的主要目的不在于对教育的产生和发展的历史做出解释,而在于坚持人是教育的最高价值,从人是社会生活主体的角度来理解教育的本质与功能,并依据某种教育在多大程度上促进了...

重读休谟《人性论》:探索道德哲学的现代启示与科学验证

《人性论》不仅仅是一部哲学著作,更是一部关于人类心灵的深度剖析。休谟以其敏锐的洞察力和深邃的思考,为我们揭示了人性的复杂多面。他探讨了人类知性、情感和道德的本质,以及这些要素如何共同作用于我们的行为和决策。在休谟的笔下,我们看到了人性的光辉与阴暗,理解了道德情感的来源与力量。

大咖说 | 卞建林、张建伟、叶青等十位法学专家对《刑事诉讼法》第...

在厘清强制措施基本功能的同时,应当纠正一切关于强制措施功能的错误认识和做法,切实防止以捕代罚、以捕代侦、以捕代防等现象的发生。完善强制措施制度体系在域外国家,一般将刑事强制措施分为三类:第一类是限制人身自由的措施,如逮捕、羁押等;第二类是对物的强制,如查封、扣押等;第三类是对隐私权的干预,如监听...

江海洋|论人形机器人的刑事主体地位与归责

在一项研究中,20名参与者在fMRI扫描仪中与计算机、功能性非拟人机器人、拟人机器人或人进行了互动。随着与人类相似度的增加,通常涉及心智理论的大脑中枢亮度越来越高,这表明人们将心理状态归咎于机器人,尤其是拟人化的机器人。事实上,AGI人形机器人更具道德挑战性的用途正在不断开发或使用中,其中包括旨在满足人类...

AI与机器人的42个终极问题,机器人能否产生意识?

5、AI如何帮助我们理解认知和意识的本质?AI的发展从神经科学和认知科学等领域汲取了很多灵感,同时也为这些科学领域的研究贡献了很多新思路,有的研究者甚至将AI领域视为认知科学的一部分。机器学习方法在帮助我们理解神经活动的模式方面已经初见成效,成为计算神经科学的重要发展推动力;另外该方法也已被用于建模人类的...