浅析小学中年级语文阅读教学中存在的问题与对策
例如,在进行《麻雀》教学期间,语文教师可以借助多媒体展示麻雀图片和视频,并且告诉学生,在大自然当中,麻雀是一种最平凡的鸟,既没有孔雀的漂亮羽毛,也没有画眉悦耳动听的叫声,所以人们并未将关注点放到麻雀身上,但是,就是这样平凡的小鸟,却发生了让作者屠格涅夫深感震撼的事情,于是他写下了《麻雀》这篇文章。这究...
【57中学动态 | 社会实践】以科技为杖,攀军事之峰——初一年级...
像这样的文物有2400余件,还有展出的照片、图表等和艺术品等等,让我感受到红军战士们坚强的意志和我们现在美好生活的来之不易。同学们都被深深吸引了,驻足在陈列展品前陷入了沉思。临别老师带我们回到中央大厅,一架轰-6型轰炸机映入眼帘,给人一种震撼之美,也让我感受到了祖国的强大力量。回到宽敞明亮的教室,看着...
广元市实验小学:课标赋能新课堂,成果展示共芬芳
任务一:回顾课文,巩固旧知。通过回顾本篇课文的几个角色以及事件的起因、经过、结果,再次了解文章主要讲了一件什么事,明确本课按照事情的发展顺序来写,有助于把整篇文章写清楚。任务二:品读语段,感悟亲情。刘老师带领学生细品描写老麻雀的相关语句,通过朗读、抓关键字词、语用训练等方式,去感受老麻雀的勇敢无畏,感...
一课一练:四年级上册课文16《麻雀》
无可奈何:指感到没有办法,只有这样了。3.“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来,这是什么力量?这是母爱的力量,母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。
习作单元“精读课文”要教什么
1.说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。2.课文是怎样把“老麻雀的无畏”“猎狗的攻击与退缩”写清楚的?写一件事,要把事情的起因、经过、结果写清楚。《麻雀》的作者把看到、听到、想到的都写了下来,活灵活现地展现了老麻雀与猎狗相遇时的情形。
【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...
1.课文主要写了一件什么事?这件事的起因、经过、结果是什么样的(www.e993.com)2024年9月28日。这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上,亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀,老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。怎样理解“一种强大的力量”?
发现精读课文的“美”
1.写事情的文章往往是按起因、经过和结果来写。这篇课文的起因是猎狗想吃小麻雀,那么经过、结果是什么呢?想一想并填写思维导图。2.学生交流思维导图并明确:经过是老麻雀保护小麻雀,结果是老麻雀吓退了猎狗。3.学生借助起因、经过、结果,连起来概括课文的主要内容。
全校不到30名学生,“麻雀学校”路在何方?
家长的感受是主观的,但直接反映教学质量的数据看上去则有点残酷。据2019年至2020学年度第一学期教学质量监测结果显示:该市乡村小学四五六年级的优秀率仅为11.73%、10.53%、9.73%,及格率分别为53.55%、51.08%、48.15%。9月22日,记者在梧桐小学旁听了六年级数学课以及四年级英语课。这所学校学生人数共有42人,其中...
初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...
课文解读:从百草园到三味书屋确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓1.你从课文的标题中能看出什么?①文章分为两大部分,即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经历;...
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
写出自己对一种事物的感受。1、白鹭2、落花生3、桂花雨4*珍珠鸟第二单元学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。5、搭石6、将相和7、什么比猎豹的速度更快第三单元了解课文内容,创造性地复述故事。提取主要信息,缩写故事。