张志勇:学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择 |...

促进学校家庭社会协同育人,绝不是让学校家庭社会都围绕学生的考试升学转,而是要发挥学校家庭社会教育的各自优势,促进学生的全面发展、健康成长。学校是文化育人的主阵地,家庭是生活教育的主战场,社会是实践教育的大舞台。所谓协同育人,从本质上说就是要发挥学校教育、家庭教育和社会教育各自的育人优势。对于促进儿童的健...

青少年心理健康问题引发广泛关注,学校、家庭、社会分别可以做些什么

对于这样的学生,通过建立安全的人际关系提升其社会情感能力可以帮助他们恢复正常的学习生活。家庭、学校要提供全面的情感支持,与其建立平等、尊重的关系,帮助其恢复在家庭、班级中的归属感。教师、同伴的无偏见对待,交友圈的恢复与拓展,周围人对其症状的接纳和包容,都能帮助他们真正实现社会功能的恢复。新时代学生的心理...

教育部基础教育司负责人就《家校社协同育人“教联体”工作方案...

学校、家庭、街道社区、社会资源单位等,明确各自职责任务,建立定期沟通协调机制,有针对性地推动解决学生成长中的突出问题,搭建常态化育人平台和活动载体,为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、社会实践、课后服务等提供全方位条件保障。

青少年学业压力与心理健康:溯源分析、影响机制与应对策略

班级环境对学生心理健康的影响主要有三个因素:一是学校里弥漫的“恶性”竞争文化。如果学校或班级过分强调分数与排名,那么学生则要不断拼命学习以保持自己的排名,这种似乎没有尽头的压力极容易让青少年产生抑郁、焦虑、恐惧等消极情绪,并且这些情绪容易传染。二是不良的同伴关系。学业学习与同伴交往是青少年发展的两大主线...

教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《教育部关于全面实施学校...

二是强化家庭、学校、社会协同,鼓励开展家校共建和社会服务。三是推动引进来、走出去相结合的交流模式,开展多层次多样化的中外学生艺术夏令营、冬令营等,支持打造一批具有区域和国际影响力的学校美育展演展示活动。十、如何保障《通知》的贯彻落实?答:《通知》出台后,抓好落实是关键。一是加强组织领导。要求将学校美育...

教育强国视域下基础教育综合改革实验区建设的时代定位、创新实践...

就社会文明贡献而言,科学的教育观、人才观是社会文明的重要构成,基础教育拥有和表现出的教育观、人才观,会进一步形塑当地人民群众科学的教育观、人才观,进而影响该地区的社会文明程度(www.e993.com)2024年11月23日。因此,实验区建设要提升站位、放大格局,增强基础教育社会服务贡献力。(三)着力提升基础教育的国际影响力...

湖南省实施《中华人民共和国未成年人保护法》若干规定

(四)恶意排斥、孤立他人,影响他人参加学校活动或者社会交往;(五)通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私;(六)逼迫他人自残、自虐;(七)以其他方式欺压、侮辱另一方。第十三条学校应当建立学生欺凌预防和处置机制,成立学生欺凌治理组织,开展防治学生欺凌专题教...

内蒙古探索构建家校社协同共育模式

优良的家风对教育的影响是润物细无声的,学校带动家长,把优质教育的种子种在家庭中,让孩子深深受益。每期家长学校课程结束的时候,先锋道小学还要在家长中开展好家风好家训评比活动。王少华说:“通过评比,家长们在家风建设中树立了尊重、平等、民主的意识,建立了学习型和谐家庭氛围,培养了孩子的独立思考和创新能力。引...

利剑护蕾 · 聚焦 | 防治校园欺凌,老师家长可以这样做

通过深入开展防范中小学生欺凌专项治理行动,切实加强中小学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育,集中查处通报一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件,指导各地进一步摸排工作死角,织牢联动网络,健全长效机制,建设平安校园、和谐校园,促进学生健康快乐成长。二、工作任务...

2024年荆楚理工学院专升本小学教育专业《教育学原理》考试大纲...

第一节人的身心发展及其影响因素1.理解人的身心发展的特征2.理解个体因素对人身心发展的影响3.理解外部环境因素及实践活动对人发展的影响4.理解学校教育在个体发展中的独特价值第二节教育促进个体发展的功能1.了解教育促进个体社会化的功能2.了解教育促进个体个性化的功能...