经济大家谈 | 中国可持续发展的核心要义与丰富内涵
协调是可持续发展的内在要求协调发展是通过识别发展过程中的主要矛盾,解决发展过程中的不平衡问题,将消极因素转化为积极因素的发展理念。协调发展的实践内容包括三个举措:一是区域协调发展。改革开放初期,实施沿海发展战略,开放沿海城市,引进外部投资和外国技术。上世纪末以来,相继实施东部发展、西部大开发、中部崛起、...
黄奇帆3万字讲稿:新质生产力的逻辑内涵与实施路径
第一,从逻辑内涵的角度,发展新质生产力是当下中国高质量发展的内在选择、必然选择;第二,从科技创新的角度,发展新质生产力要重点围绕“五大板块”、注重“五大创新”、抓好“五大件”等三个关键环节;第三,从生产性服务业的角度,随着生产力的不断发展,社会分工不断细化,产生各种服务业,与高质量的制造业强相关的生...
摈弃“以规模和速度论英雄”传统思维 建设银行坚定不移推进内涵式...
金融向善,义利合一。近年来,中国建设银行始终胸怀“国之大者”,践行使命担当;聚焦主业,根植深厚的实体沃土;以义取利,投身广阔的新金融实践。充分发挥自身比较优势,主动作为,深耕细作,勇挑大行之责,提升大行之能,彰显大行之为,坚定不移走内涵式发展道路。2024年3月28日晚间,建设银行发布了2023年度经营业...
深刻把握经济高质量发展的内涵要义
再看国内,我国经济长期向好的基本面没有改变,但改革发展稳定依然面临不少深层次矛盾,需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力仍然较大,经济恢复的基础尚不牢固,消费复苏动能的可持续性面临挑战,全球经济增长放缓使外需持续承压,我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。对此,只有增强忧患意识,坚...
专访全国人大环资委吕忠梅:可持续发展应以社会价值为最终目标
吕忠梅为我们分析了可持续发展的内涵、实现路径以及同中国文化的亲和性。她尤其指出:“从人和自然关系的视角出发,可持续发展并不是一个纯粹的生态中心主义的概念,而是以人的发展为核心的理念。从这个意义上来讲,可持续发展应该以社会价值作为最终目标。”我们也看到,随着社会发展,越来越多企业、个人自发地承担起更...
准确把握新质生产力的科学内涵
怎样理解新质生产力的内涵记者:新质生产力的核心要素和主要特征是什么?唐平秋:新质生产力的核心要素是科技创新(www.e993.com)2024年9月22日。人才培养、制度创新、文化创新和可持续发展,这些要素共同推动着生产力的提升。科技创新是新质生产力的引擎,人才培养是新质生产力的关键,制度创新是新质生产力的保障,文化创新是新质生产力的灵魂,...
中信建投:对新质生产力内涵的再认识
政治局第十一次集体学习为新质生产力这一重要概念进行深入剖析,有利于我们对新质生产力内涵的再认识。新质生产力特点是创新,关键在质优,本质是先进生产力。新质生产力之“新”体现在,科技创新、生产关系创新和产业创新。新质生产力之“质”体现在质量高、效率高和可持续性强。新质生产力是推动高质量发展的内在要...
高质量发展的体系化阐释
在水平测度方面,有研究从生产方式角度,测度供给水平、投入产出情况;有的从经济增长质量角度,测度劳动生产率、全要素生产率;有的从社会主要矛盾角度,测度高效、公平、可持续发展情况;有的将国际货币基金组织(IMF)开发的衡量发展中国家经济发展情况的测度体系应用于评价我国的高质量发展;还有的研究构建了基于新发展理念五...
马蔚华:ESG成为企业发展的内生动力
马蔚华指出,ESG包括环境、社会和公司治理,是由联合国在2004年提出的对可持续发展理念的具体化议题,是衡量企业在可持续发展方面表现的重要指标。如今,ESG已经成为全球治理、国家治理再到公司治理不同层面推进可持续发展的核心议题,也是世界各国命运共同体和利益共同体关注的现实问题与共同挑战。ESG理念与企业社会责任一脉...
STEM教育的全球发展
STEM教育意在培养未来创新型数字科技人才,推动STEM教育的全球发展,有利于应对新一轮科技革命和产业变革对可持续发展和劳动力市场产生的深远、复杂影响。STEM教育的起源与内涵STEM教育指的是将科学、技术、工程和数学相结合的教育理念,以问题为导向,强调多学科有机整合和跨学科实践学习,旨在培养具有科学探究能力、创新...