梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观
以学习活动为驱动的英语教学突破了传统的以语言知识和技能为内容的语言本位藩篱,强化了基于语言形式的意义感知和表达,突出主题引领和主题意义探究,提出语篇学习概念和以语篇为依托的综合学习要求,重视元认知策略、认知策略、交际策略等学习策略的学习和运用。基于主题意义理解、评价和表达的英语学习活动突出语言输入、交互...
以文化人 培根铸魂 以评促学 厚植素养!2024年高考英语(北京卷...
依托语篇,全面考查考生的阅读理解能力,突出高阶思维的考查,引导中学教学回归课标、回归课堂。1.坚持价值引领,践行学科育人理念阅读理解部分突出英语学科特点,“以文育人,以文化人”,落实立德树人的根本任务。2024年高考英语试题阅读语篇的主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然,题材丰富,涉及的主题贴近时代、贴近...
专家评北京高考英语:试题分布由易到难,试卷难度总体上稳定
例如,全卷阅读语篇均无超标超纲词汇;书面表达第二节在任务设计上坚持从外语教学的实际出发,鼓励考生活学活用课程标准范围内的知识,引导考生根据情境做出得体、自然和简洁的表达,不盲目追求超出课程标准范围外的词汇,不盲目追求长难句,切实减轻考生外语学习的负担。2024年高考英语试题所用素材均来自外文期刊,语言地道,...
【大讲堂】东莞市高中英语学科组织全市各高中英语教研组在线观摩...
梅教授深入剖析了英语学习活动观各要素之间的关系,指出主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略是由活动承载和推动的。梅教授还阐述了核心素养与英语学习活动观的关系以及主题意义引领的活动观和学习活动设计的重难点,提出了“用温度教学推动深度教学走向适度教学”的目标。梅德明教授作主题报告活动最后,罗永...
名师谈教育|徐汇区汇师小学陈鹰:新课标 新思想 新课堂
语篇是英语教学的基础。语篇包含了英语教学所需的语音、词汇、语法、结构等语言知识,也是呈现文化知识、阐释主题意义的载体。教师要充分认识语篇在传递文化意涵、引领价值取向、形成正确价值观等方面的重要作用,充分研读语篇,分析语篇所传递的主题意义,挖掘语篇中的文化内涵和育人价值,为开展有效的教学设计提供依据。
名家谈 | 罗敏江:初中英语语篇研读策略研究
语篇服务于学生的语言学习、文化理解和意义表达,最终服务于学生核心素养的形成与发展课程目标的改变要求语篇研读的聚焦点及时调整、跟进,即语篇研读应明确指向英语课程要培养的核心素养、具体而言,教师在研读语篇时应抓住主题,梳理主要内容,深入挖掘语篇的育人价值,进而设计以主题意义为引领的系列教学活动,促进学生核心素养...
英语语篇意境的内涵、理据与价值维度
摘要:英语语篇意境是基于审视、回应语篇意义探究和实现语篇育人价值的阅读教育教学实践。英语语篇意境有其独特的内涵意蕴、建构理据和价值指向,对它们本质内涵及行为表征的阐释是意境阅读实践探索和理论建构的前提条件。英语意境阅读支持学生参与有关语篇意义理解与表达的阅读实践活动,促进学生在语篇意义的凝练与生成活动中自...
小学英语单元整体教学,主题引领至关重要!
综上所述,基于主题语境下的小学英语单元教学,对教师解读文本、精准定位教学目标,精心设计教学都提出了要求,教师需要有解读文本的能力,更要有研读文本、整合文本内容、挖掘文本内涵的能力。转自|小学教学设计2023年4月13日-14日(周四、周五)基于大观念的初中英语单元整体教学观摩研讨会...
英语教学 | 王蔷:英语学习活动观——基础外语教育的中国主张与...
英语学习活动的前提是学生在教师的指导下,以主题为引领、以语篇为依托。基于已有的知识,围绕问题的解决,展开意义的探究。学生在这一过程中学习语言和文化知识,发展语言技能和学习策略。具体而言,学生通过学习理解类活动,获取和梳理语言和文化知识,形成基于主题的知识间的关联,建立结构化知识;通过应用实践类活动,如描述...
2023福建省中小学教师招聘考试大纲:小学英语学科
(4)了解不同评价方式的特点和功能,理解学业质量的内涵和评价建议。3.小学英语教学基本能力(1)具有对小学英语教材理解、分析和重构的能力。(2)能确定英语课堂教学的重点与难点,有效运用教与学方法和策略重点与难点。(3)具备基本的小学英语课堂教学设计能力,能根据所提供的语篇材料、教学任务和相关要求进行书面...