丛文俊|汉字书写技法规范的由来与变迁

说它成熟,是其图案化特征业已具备,书写的意义得以凸显,相对稳定的笔顺笔法接近定型,这些要素,都是中国古代第一种正体成熟的标志,其理即如楷法之有锺、王、欧、褚、颜、柳,风格不同而已。纵观西周金文大篆的演进过程,其书写者大抵为铭文中多见的“史某受王命书”“王命史某书”等史职,虽无定则,却有着群体式...

袁天罡的识人术:“王”字去掉一笔,你最先想到的是什么字?

也许“三”因为三横同样长短,所以导致此人不知变通,不动制衡,略显轻薄,也许“三”因为是万物的起源,所以此人极具领导能力与创新能力。具体还得根据这人书写时的力度与笔顺判断。这一套“王”字识人法,听起来似乎有些依据,但创始人袁天罡距离我们过于遥远,这套理论如何运用实践、结合具体情况如何具体分析,都具有...

太齐全了!81个偏旁部首写法图解示意,假期孩子练字用起来

首撇稍有竖势,横画扛肩,次撇与首撇方向一致,撇、捺伸展。首撇不可写长,要短促而有力,两撇的指向不同。把握好横的右边与点的对应关系,注意笔顺,先横折钩后撇。注意两点呼应,且右点要略高于撇点。三横左低右略高,三竖的下部都向左微斜。整体要写得瘦而窄。横短撇长,在字的左上方把右下部罩...

1-6年级语文上册第一单元生字笔顺动图+组词,为孩子收藏!

yī一(十一yī)(一yí个)(一yì只)(一yì人)èr二(二手)(二月)(二人)(二十三)sān三(三天)(三个)(三年)shànɡ上(上下)(上车)(上山)(上来)《口耳目》kǒu口(人口)(出口)(门口)(开口)(口水)mù目(头目)(耳目)(目中无人)(书目)ěr耳(木耳)(耳目)(耳朵)(中耳)shǒu手...

上千块的台灯和普通台灯有啥区别?我特地买来测了一波

遇到不认识的生僻字词,只需要手指一指,系统就会迅速的给出笔画示范和相关释义及读音,让孩子更全面地了解相关知识。而且T6系列还提供了更为详细的真人笔顺示范,手把手教你写字,练个几次就能牢牢的记住词汇了。实测下来它的识别准度和速度都非常不错,即便是自己手写的单词也能快速识别。

小学语文1-6年级下册第二单元生字笔顺动图演示

拼音méng部首笔画13画结构上下造字形声书写上下写得要紧凑(www.e993.com)2024年11月18日。“冡”要斜中取正,保持平稳。字义méng①覆盖②受③形容雨点细小(叠)mēng①昏迷②欺骗③胡乱猜测组词méng①蒙头盖脑蒙住眼睛②蒙难蒙冤蒙羞③蒙蒙细雨mēng①发蒙②蒙骗③瞎蒙造句méng田野笼罩在蒙蒙细雨之中...

「最适合家长的复习材料」语文二年级上册《语文园地七》复习方法

②在部首目录里根据部首的笔画找到部首和部首所在的页码。③按照页码,在检字表中找到部首,再数一数除去部首后还有几画,然后再相应位置找到对应的字和它在正文中的页码。④按照页码,在正文中查到对应的字。5.课文背诵要求①背写:《夜宿山寺》、《敕勒歌》、《数九歌》...

「凉州金石」:关于《慕容智墓志铭》释读的几个问题

“竖(shu)”,竖子,如“竖子不足与谋”。“二竖”,指慕容智的两个儿子。“二竖□殃”,碑文中的“□”暂不可辨识。但可以确定不是“经”,也不是“绖”。“经”,字形和笔画都不对路,字义也很牵强。“绖”,字形字义词性笔顺都有失确当。依据骈体文词性对仗规矩,从上句“两楹流奠”推知,“二竖□殃...

救救孩子!一个家长对“唯分数论”的呐喊

能不愁吗?笔顺还没学,理解自己是中国人是什么学校什么班已经相当不错了,对一个刚从无忧无虑的幼儿园毕业的孩子来说突然让写这么多字确实如登天一样难。如同春天里来百花开,突然遇到了倒春寒啊。你看他单单一个“我”字就像搭积木一样组合了半天也不成型,更何况还有好几个笔画繁多的字等着。

草书的学习方法及重点难点

(怀素)在这种连绵中,单个的字体书写服从于整篇整行的章法形式和空间布局的要求,一些字笔画的势,也打破了原本字笔画的向背,形成新的势态,比如:张旭《千字文残石》鸡田赤城其中"赤"字的中心已经变到了左边,但它在接下来"城"字中又把中心找回了正中,这样的结果呢,就使得"田"字下面留出了白,使得这一行字虚实...