职普协同 推进应用型人才培养模式改革

人才培养方案(教学计划)制定、教学质量评价等工作,建立过程性评价和终结性评价“两个阶段”,本科高校、职业院校和企业“三个主体”,学业成绩、实习实训、社会实践和日常行为“四项内容”的学生综合素质多元立体评价模式,完善以能力为核心的学生综合素质评价体系,实施全程跟踪教育管理模式。

“三位一体”助教实习全流程培养模式对理工科人才培养的作用

备案重要的教学事件,形成助教教学实习数据链;通过每周多次教学反馈报告实现了学校助教学院任课教师多方协同互动,保证信息互通;助教的教学反馈报告是学生学情重要信息反映,是任课教师备课的重要信息资源;建立每周助教教学反馈报告响应机制,通过每周质量报告评价(分数/工作量)助教工作,督学促教,并作为助教工作质量形成性评价的...

河南师范大学团队探索构建高校课程考核评价新模式

获奖的背后,是该校张恩教授团队基于“OBE理念下基于区块链的高校课程考核评价体系研究”项目成果的专业指导。“OBE”,即基于学习产出的教育模式。“高校课程考核评价体系在教育体系中占据着举足轻重的地位,是检验学生学习成效的重要手段,是保障教育公平和促进教育目标实现的关键环节。”张恩说。他坦言,课程考核评价体...

考研秘籍333教育综合课程评价模式大揭秘

课程评价模式:1????目标达成模式:强调课程评价应以预设的教学目标为基准,衡量学生是否达到这些目标。了解目标达成模式的评价步骤和优缺点,有助于我们更好地设计课程评价方案。2????过程模式:关注课程实施过程中的经验和体验,强调学生在课程中的主动参与和建构。了解过程模式的评价特点和方法,有助于我们更全面...

“引擎式”评价:深化学生评价改革的“南山实践”

张丽虹介绍,“引擎式”学生评价构建了学生评价指标体系框架,形成ABCD评价模式。由于评价指标由思想道德、学业成就、身心健康、审美素养、劳动素养等五个一级指标构成,学校根据义务教育新课程标准的要求将每个指标进行分解。每个指标的评价由“学业水平测试(Academicachievement)+展示性评价(Displayanddemonstration)+过程性...

广东省教育评价改革典型案例??

一是“创中学品质课堂”下的“课堂成果展示—阶段性学业成果创作”双轨学业质量监测模式了解学生在学习过程中的知识获取与应用(www.e993.com)2024年11月20日。二是学校作业设计小组参照义务教育质量监测的内容和方法优化作业设计。同时,依托义务教育质量监测的诊断功能,以学生发展为核心,广泛实行过程性评价,使评价更科学。三是以义务教育质量监测结果为...

广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

“1+3s模式”中的“1”指的是“一个综治思路”,在以评价促进园所质量提升的实践中,以“目标导向-评价先行-循证决策-以评促建-持续进阶”为指引,树立立德树人的发展目标,坚持评价摸底的先行策略,践行决策循证的实施思路,通过评价带动过程改进的路径实现区域教育质量持续进阶。该模式从微观上搭建教师专业成长的支持...

《科学学科能力建构及测评研究》:紧跟科学课程,建构科学学科核心...

《科学学科能力建构及测评研究》是在项目的成果基础上形成的,从多个视角尝试建构一个适合我国初高中学生、面向未来综合或分科形态的科学课程背景下的学科能力框架;结合实际阐述科学学科能力测评工具开发的原理和运用Rasch模型进行质量优化的具体思路,探讨测评数据的分析模式和科学学科能力的影响因素,旨在提出与核心素养“接轨...

“全过程全环节AI助教”走进大学课堂!人工智能时代高等教育何为?

面向教育数字化战略行动深入推进,高等教育迫切需要在育人理念、办学路径、教学模式、学习范式、评价方式等方面进行深层次变革,塑造“智能+”高等教育新生态。1.育人理念革新:培养重心要从“学知识”向“强能力”转变长期以来,我们的教育以知识传授为主要任务,人工智能正在让知识的获取变得唾手可及,特别是随着大数据技...

专题报道|积极推进工学一体化技能人才培养模式 实现技能劳动者的...

提高认识，战略部署工学一体化工作学院自2009年开始工学一体化课程教学改革，在专业设置对接产业需求，课程内容对接职业标准，学习过程对接工作过程，教学场地对接企业环境、行动导向教学等方面积累了宝贵的经验。从工学一体化课程教学改革到推进工学一体化技能人才培养模式，这对学院来说是一次战略升级。（一）制定工学一体化...