钟叶勤:数学核心素养导向下“周长”教学实践研究 | 话题·关注
照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体,体会到不同位置观察物体,其范围和形状可能不同;二是测量(“周长”),这部分要求学生结合实例认识周长,并能测量简单图形的周长,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。
早读课、自习课、复习课习题课、试卷讲评课这五大课型课怎么上?
(1)出示一个平行四边形,问这个图形提供了什么信息:思考已知一个平行四边形周长,邻边的比、邻角的比求邻边的和、邻边长、邻角度数(2)、出示一个有一条对角线的平行四边形,问这个图形提供了什么信息:思考图中有几对相等的角、三角形?(3)、出示了有两条对角线的平行四边形,问这个图形提供了什么信息:图中...
此题求阴影部分的面积,却无法用公式计算,弄清图中信息很重要
三角形ABF的底是长方形的长,高AF是4厘米,所以三角形ABE的面积是14×7÷2=49(平方厘米)三角形ABF的面积是14×4÷2=28(平方厘米)阴影部分的面积是49-28=21(平方厘米)答:阴影部分的面积是49.5平方厘米。(完毕)这道题主要考查的知识点是平面图形的面积计算以及面积公式的灵活运用,解答此题的关键...
如何求组合图形面积?抓住技巧、多多练习,你一定能会!
第8题:第一个图形,分割求和的方法,分割成一个梯形平行四边形三角形,(610)×3÷25×106×8÷2=98平方厘米第2个图形,用填补求差的方法,用长方形的面积-梯形的面积,12×5-(64)×3÷2=45平方厘米12题:第一个图形,用梯形面积公式:(37)×x÷2=20,求得x=4。第二个图形,用平行四边形...
小学数学图形求面积的10个方法!图文并茂,太神奇了!
小学数学学过的几何图形有三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形,这些几何图形一般称为基本图形或规则图形,我们的面积及周长都有相应的公式直接计算。如下表:实际问题中,有些图形不是以基本图形的形状出现,而是由一些基本图形组合、拼凑成的,它们的面积及周长无法应用公式直接计算。一般我们称这...
小学必会图形求面积的10个方法!图文并茂,为孩子收藏
我们曾经学过的三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、圆和扇形等图形,一般称为基本图形或规则图形,我们的面积及周长都有相应的公式直接计算(www.e993.com)2024年9月19日。如下表:实际问题中,有些图形不是以基本图形的形状出现,而是由一些基本图形组合、拼凑成的,它们的面积及周长无法应用公式直接计算。一般我们称这样的图形为不...
奥数班都讲什么?(二年级)
三、图形计数:三角形、长方形、正方形等多层图形计数,或者在不规则图形中计数计数问题例题下图中有多少个三角形?打开网易新闻查看精彩图片四、排列组合:计算带简单条件的组合问题,比如拆分数字、路线等,方法还是用列举法组合问题例题1用一台天平和重1克、2克、4克的砝码各一个,当砝码只能放在同一盘内,可...
如何设计大单元作业?|良师成长指南
先以《平行四边形面积的计算》为重心,引导学生回忆并说出长方形的面积计算公式,再通过动手实践,推导出平行四边形的面积公式,学会灵活运用。然后,让学生对比平行四边形、三角形、梯形、组合图形面积计算公式的异同点。最后,以实际生活为基准,设计实践性、探究性作业。
关注学科本质 指向核心素养
学情分析重要的是分析学生已有经验与学习内容之间的关系,为找到教学起点、设计恰当的情境做准备。五年级的学生对什么是面积、面积单位的意义、探索长方形面积的方法(数方格)和长方形面积计算公式已经掌握,为学习多边形面积打下基础。同时,长方形面积的计算方法也可能对平行四边形面积学习有干扰作用。
小学数学:“几何”难学却有趣!5分钟掌握几何10大解法!
等腰直角三角形例1:已知长方形周长为22厘米,长7厘米,求阴影部分面积。解:b=22÷2-7=4(厘米)S阴=(7+(7-4))×4÷2=20(平方厘米)或S阴=7×4-4×4÷2=20(平方厘米)例2:已知下列两个等腰直角三角形,直角边分别是10厘米和6厘米。求阴影部分的面积。