孩子数学总是学不好,可能因为缺了关键能力

从简单、基础的20以内加减法,到复杂的乘除法,再到分数、小数的运算及混合运算,每一步都伴随着详尽的问题演示。仿佛有一位循循善诱的导师从旁指导,再也不怕孩子在学校跟不上、消化不了。通过这样扎实地构建计算能力的基石,孩子们将能够更加自信地面对后续更为复杂的应用题挑战,为知识的进阶与拓展奠定坚不可摧...

小学数学教材“防自学”?真相来了

人教版旧教材中,1—5、6—10的认识与加减运算间,穿插了认识图形;11—20的认识与20以内的加法之间,穿插了认识钟表。“之前的教学中,老师一般都会选择跳着讲。即使只考虑整点和半点,钟表也涉及大于10的数,因此会在学完20以内数的加减后,再讲授钟表,以及基本图形的认知。”孙婉告诉《中国新闻周刊》。新版教材将1—...

行测资料分析——能左右你的不只分数,还有加减法

问题所求为2015年-2018年的毕业生总和,由材料所给数据可得列式12921+18982+23654+47191。观察选项,首两位各不相同,利用从左往右算,计算首两位1+1+2+4=8,观察千位数字2+8+3+7=20,需向万位进2,故结果的首两位为8+2=10万,选择C项。这就是我们资料分析加减法的速算方法,非常好掌握,大家记住这两个方向,...

中考、高考数学,到底需要怎样在的计算能力?

要想得到这3分,得知道分数如何计算、扇形三角形面积公式、简单的减法加法运算,最后就是算出答案了。我自己都算了将近一页。我计算能力就不行,我都不愿意算来算去的,中考的时候这种题我往往算不对,思路知道,问题就出在最后的计算上。还有这种题,它难吗?不难。就是个解三角形,考察的是知不知道怎么算,...

探索择偶偏好中的因果复杂性——使用QCA对调查实验数据的再分析

根据上述公式,拉金提出了在模糊集中判断必要条件和充分条件的方法。以必要条件为例,拉金提出了一致性指数(consistency)的计算公式:。该指数的取值范围在0和1之间,越接近1,越符合必要条件的要求。除了一致性,拉金还提出了覆盖度(coverage)的概念,用以判断不同必要条件的相对重要性。覆盖度的计算公式为:。覆盖度的取值...

为啥小学数学成绩很好的孩子, 到了初高中会跟不上?

小学数学知识点有限,这类考试通常考的都是做过的题型,常常只是简单换个数字或场景,因此记住一些结论、口诀或公式就特别有用(www.e993.com)2024年11月16日。在这一阶段,就对分数的贡献来说,孩子的记忆力足以弥补甚至超越对数学原理的理解。我举两个小例子:第一个是植树问题。

为啥数学成绩会断崖滑坡?这位复旦名师真的讲透了

市面上一些机构的讲法一般是给一个求和公式,或者提出“倒序相加”“首尾配对”等方法,然后开始套公式做题。但我们要回到问题的底层,让学生最终不仅理解公式是什么,更理解公式是怎么推导的,以及怎么想到这么推导的,感受数学中朴素的“发现麻烦”到“解决麻烦”的过程。那胡老师是怎么教学生理解这道题的呢?

全了!小学数学一到六年级所有知识点、计算公式、简便运算

(5)把分数化成百分数,先把分数化成小数(除不尽时通常保留三位小数),再把小数化成百分数。(6)把百分数化成分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。四、熟记常用三数的互化。五、1、出勤率表示出勤人数占总人数的百分之几。2、合格率表示合格件数占总件数的百分之几。

学习方法 !八种简便计算方法归类,小升初孩子计算必备!

利用公式法(1)加法:交换律,a+b=b+a结合律,(a+b)+c=a+(b+c)(2)减法运算性质:a-(b+c)=a-b-c,a-(b-c)=a-b+ca-b-c=a-c-b(a+b)-c=a-c+b=b-c+a(3):乘法(与加法类似):交换律,a*b=b*a结合律,(a*b)*c=a*(b*c)...

...以人教版数学五年级下册《分数加减法》单元为例

的和时感知分数加法与乘法的内在联系,并延伸到分数加法的意义与整数加法的意义是相同的,构建运算意义的整体框架。“异分母分数加法”为什么不能用分子、分母直接相加?为什么要“通分”?教学时以这个问题情境为突破口,将核心问题转化成具体任务,引领学生深入思考,明确分数单位不同,说明平均的份数就不同,每份的大小也...