等你投递!2024年高校招培就主题学术论文征集活动,来了
(3)育人模式的创新探索:关于研究如何构建科学、合理、有效的育人模式,培养学生的创新精神和实践能力,以适应时代发展的需要。(4)教育强国建设的思考与实践:从招生就业工作的角度出发,为教育强国建设提出建设性意见和研究成果,推动教育事业持续健康发展。研究生教育工作方向(1)研究生招生机制的创新与实践:关于如何优化...
以新型研发机构促人工智能成果转化
“第二类是通用预训练大模型,比较突出的成果包括清华大学研发的智谱清言、科大讯飞的讯飞星火和复旦大学的MOSS大模型等,通过海量数据对具有千亿级参数量的迁移模型或扩散模型进行训练,形成了一批具备开放世界的理解能力和响应能力的通用智能工具。依托此技术研发的行业大模型则更多,支持的应用类型包括对话系统、图文生成...
鼓励“揭榜挂帅”,深化校企合作——以新型研发机构促人工智能成果...
“目前,我国高校在人工智能领域的科技成果主要分为三类。”刘士军介绍,第一类是处理、分析海量数据的人工智能算法模型,主要聚焦医院诊疗、工业生产和社会治理等行业,通过模型辅助行业上下游开展业务,实现智能决策和降本增效,该类技术迭代快、应用范围广,是目前科技成果转化的主要方向。“第二类是通用预训练大模型,比较突...
新时代民办高职院校学生党支部建设创新研究——以广州东华职业...
医药健康学院学生党支部以完善考核制度为抓手,制定了《广州东华职业学院医药健康学院入党积极分子培养考察制度》和《广州东华职业学院医药健康学院预备党员考核制度》(其考核主要内容分为思想道德品行、学业成绩、党的理论知识、志愿活动四项考核内容,考核分数的计算办法为:综合考核分数=党的理论学习x25%+思想道德品行x25%+...
礼乐文明的精神:第十届中国经学国际学术研讨会纪要
2024年8月31日至9月1日,为纪念晚清民国经学家张锡恭先生逝世一百周年,由北京大学礼学研究中心、上海交通大学人文学院、中华孔子学会经学研究专业委员会、清华大学中国经学研究院联合主办的“礼乐文明的精神——第十届中国经学国际学术研讨会”在张先生的故乡上海松江举行。来自北京大学、上海交通大学、清华大学、复旦大学...
学科实践的内在特征与实施建议
学科核心素养是学科本质、层级性、学科群的交集,是在问题情境中借助问题解决的实践培育出来的(www.e993.com)2024年9月8日。从文化素养的视角看,素养不是单一的结构,而是根植于一种文化的社会实践并在实践中发展。学科核心素养本身包含了一系列相互依赖的社会实践,这样的实践关系到人、实践样态或形式,以及背后的学科方法与策略、学科思想与发展意义...
“中国的中世与海外汉学的前沿——对话·翻译·交流”国际学术...
会议从中国文学史上的“中世”研究讨论展开,探讨海外汉学的翻译与研究现状,讨论内容涉及中世文学、历史、哲学等各个方面,展现了多学科交叉的研究视角。本次学术论坛会通过主题演讲、分论坛讨论等形式,让学者们分享自己的研究成果与心得,推动了中外学者在各自相关专业领域的对话与交流。
着力培养担当民族复兴大任的时代新人
教育系统积极探索,不断完善时间上全过程、空间上全覆盖、要素上全动员的体制机制,推动健全课程、科研、实践、文化、网络等“十大”育人体系,育人合力大幅增强。坚持理论教育与实践养成相结合、思政教育与现实生活相结合,将新时代的原创性思想、变革性实践、历史性成就等研究成果转化为鲜活的思想政治教育素材。深化课程...
北京大学破除“唯论文”倾向,探索研究生学术创新成果综合评价机制...
北京大学破除“唯论文”倾向,探索研究生学术创新成果综合评价机制——学生有了潜心治学的底气■全面深化新时代教育评价改革·经验篇发表几篇论文?影响因子是多少?这曾是博士研究生申请学位时必须“搞定”的硬性指标。“然而,这种评价模式标准相对单一,过于强调发表学术论文,容易导致研究生在科研创新中急功近利,...
高校教师职称制度将迎重大改革,教师怎么看?
改革要点征求意见稿提出,要推行代表性成果评价。结合学科特点,探索项目报告、研究报告、技术报告、工程方案、教案、著作、论文等多种成果形式。教师提问代表性成果评价主观性很强。如何保障其科学性和公平性?“破五唯”之后,征求意见稿指出,要推行代表性成果。代表性成果评价怎么评才能科学性和公平性兼具?