如何引导学生敢说、会说、说好
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)对低年级“口语交际”的要求是:“能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容”“与别人交谈,态度自然大方,有礼貌”。统编语文教材一年级上册安排的“口语交际”共有四项内容:第一项是“我说你做”,要求是“说话时声音要洪亮,吐字要清楚”“别人说话...
2024中考知识点冲刺讲义:实用类类文本阅读——议论文
2.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。(理解)3.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。(运用)4.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。(运用)二、考查题型1.选择题。主要涉及内容的理解,如判断论点、判断论据及其与...
专家评北京高考英语:试题分布由易到难,试卷难度总体上稳定
2024年高考英语试题严格按照课程标准规定的必修课程和选择性必修课程的主要内容以及学业质量水平二的要求,在注重基础和激励的同时,强调适当的区分度,反映考生的学习潜能,为高等学校选才服务。例如,“知识运用”的考查注重基础,突出主干;“阅读理解”板块中的部分试题能力要求较高,侧重区分和选拔。2024年高考英语试题还在...
专家点评!2024年北京市初中学业水平考试英语试卷权威解析
二、考查内容全面,聚焦语言运用,关注思维能力进阶试题以英语课程标准为依据,全面考查学生对初中学段英语学科主干知识的掌握、基本技能的运用和思维能力的发展。引导学生积极运用语言知识、语言技能、学习策略和思维方法理解语篇意义、挖掘语篇内涵、运用语篇知识进行推理判断,并在真实情境中描述自身经历、表达真情实感和思想...
@泰安高考生快收藏!复习备考指南来了!18位备课组长赋能
一、“知己知彼”——明晰自我,洞察课程标准于己,要了然清晰自身的定位,积极调适心态,规范作息,心无旁骛、全力以赴。明确目标,既要有高瞻远瞩的宏伟理想,又要有依据自身状态随时调整的阶段目标。于课程标准,需熟稔于心,深入探究考题,强化通用之法,持续升华解题技巧。数学仿若神秘莫测的迷宫,一个质朴的概念或定理...
本期荐读丨郭学恒:基于素养培育的免疫学核心概念解析
免疫细胞的多样分类标准产生诸多易混概念,造成了学习免疫学的理解障碍,故而需厘清各种免疫细胞相关术语的含义及相互关系,以构建清晰的免疫细胞认知网络,有助于达成选择性必修课程《稳态与调节》对免疫细胞的内容要求(次位概念1.5.1)(www.e993.com)2024年10月13日。1.1分类标准1:血细胞类型...
STEM教育的全球发展
近年来,STEM内涵愈加丰富,外延逐渐拓展,出现了STEAM、STEMx、STEM+等变名,使它囊括了艺术、人文等含义。STEAM是在STEM的基础上增加了Art,即人文艺术类课程,以提高STEM教育趣味性,增强学生创新能力,更好实现数字科技人才的教育目标。STEMx中的“x”代表计算机科学、计算思维、调查研究、创造与革新、全球沟通、协助及其...
2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-政治(中学)
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》:课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》:课程性质、基本理念、学科核心素养、课程目标、课程结构、学业质量、实施建议。2.学科教学理论与实践...
王荣生:“语文学习任务”的含义——语文课程标准文本中的关键词
“终点目标”即教学目标,是预期的学习结果。“学习任务分析”从既定的预期学习结果进行逆推,分析学生达到该教学目标所必需的前提,明确学生需要“学什么”。明确学生需要“学什么”,用现在的术语说,就是选择教学内容。语文课程标准文本所说的“设计学习任务”,意思就是进行学习任务分析,确定教学目标,选择教学内容。