精彩回顾|物流行指委教学质量评价与保障专门委员会圆桌会议第一次...

全国物流教学质量评价与保障专门委员会的总体目标是以推进物流与供应链职业教育质量保障体系建设与完善为宗旨,通过强化委员会作用、构建合作桥梁、搭建研究平台及完善治理体系,全面推动物流职业教育的高质量发展,为行业培养更多高素质、高技能的物流人才。教学质量评价与保障专门委员会主任、宁波职业技术学院党委副书记、校长...

于素梅:中国学生运动能力等级标准的研制背景、内容与实践路向|关注

第一,在日常体育教学活动中,通过等级测评,教师能够准确及时了解各学段、各年级学生的基本运动能力和专项运动能力发展水平,实施更加精准的教学,真正落实“以学定教”,为学生的体育学习服务,满足学生的发展需求,真正实现对体育教学改革的深化,并不断提升体育教育质量。第二,在体育教育质量监测方面,国家义务教育阶段体育教...

从填写烦琐表格到参会,非教学任务包袱压得一些教师喘不过气

采访中,有一线教师表达了这样的期待:未来能出台一系列政策,明确日常教师职责,形成专业评价体系,让教师能够专心于提高课堂质量和教学能力,真正沉下心来教书育人。

把准新一轮审核评估要义,强化“质量文化”建设

质量标准体系、资源保障体系、教学运行体系、质量监控体系、质量评估体系和反馈改进体系等“八位一体”教育教学质量保障闭环体系,逐步形成了以学校自评为主体,以审核评估、专业认证、第三方评估、毕业生培养质量跟踪调查等外部评价为辅的本科教育教学质量文化氛围。

提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用

而教学评价由教师发起,评价内容和方式可以因人而异、因时而异、因事而异,可以根据教育情境或者教育时机的变化随时开展或调整评价任务和方法,也可以根据学生情况反复多次实施,评价结果能够及时反馈给学生,持续改进学习效果并维持评价的激励作用。学校教育的功能和价值导向在这种持之以恒、习以为常的教育教学评价活动中...

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——

教师是课堂教学质量的第一责任人,完善教师评价制度有助于激发教师工作积极性,促进教师的专业成长(www.e993.com)2024年11月6日。2019年清华启动人事制度改革后,在《清华大学关于完善学术评价制度的若干规定》中要求“在职务晋升、工作考评中把教育教学和人才培养情况作为评价的重要内容”。清华大学教务处配合学校整体评价改革,正式启动了教学档案袋工作...

西安交大:持续深化本科教育教学改革 全面提升人才自主培养质量

建设虚拟仿真实验平台，拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平。高质量开展专业认证评估，完成校内51个专业评估，19个专业已通过专业认证（行业评估）。目前，学校累计入选国家级一流本科课程129门，总数居全国高校第三位。首届全国教材建设将获先进个人2人，并列全国第一位。近三年...

广东省教育评价改革典型案例⑦

一、强化教育教学评价和质量保障工作顶层设计一是完善教学评价组织体系,实现教学管理“管评分离”。学校于2018年组建了独立设置的教学质量管理部门——教学质量监测与评估中心(以下简称评估中心),负责教学质量标准研究与制度建设,组织开展教学质量常态化监控和教学检查,开展专业评估、课程评估、教师教学质量和学生学习效果评...

学校教学管理制度_芜湖市政务公开平台

1、教学研究的内容主要包括:学习教育法规政策;学习现代教育教学理论;学习、研究学科课程标准;开发当地教育资源,建设校本课程;研究学生的心理特征和学习规律;研究教学方法、教学手段和学生学习方式。2、制定切实可行的教研活动计划。教研组依据学校工作计划精心制定本组教研活动计划。

广州:思政课新结构教学评范式研究,推动思政课纵深改革培根铸魂起...

什么叫新结构教学评范式?项目负责人、广州市教育研究院主任张云平告诉记者:“新结构教学评范式以加强教研引领和指导全市思政课教学改革的方式,是以习得性学习、应用学习、拓展性学习和适应学习为主要方法,以四个学习的维度为要素对教师教学、学生学习和对测评进行系统重构,引起结构的变化,从而引起教学质量和学习质量的...