搭石 - 搭石_腾讯新闻
首先,我们要思考课文写了几个画面,仔细读课文,我们发现课文第二、三、四自然段各写了一个画面,课文共写了三个画面。岁数大的人发现哪块搭石不平稳,一定会找来合适的石头重新搭上,这是第一个画面——修整搭石图;乡亲们走搭石的时候,动作是那么协调有序,这是第二个画面——紧走搭石图;乡亲们走搭石时互相谦让,...
2024秋季小学语文教材全新改版,变化多多亮点满满!
2.第二单元课文顺序都变了,原《搭石》替换为《<诺曼底号>遇难记》(四下课文)3.课文《小岛》替换为《彩色的翅膀》4.课文《松鼠》替换为《金字塔》5.课文《<精彩极了>和<糟糕透了>》替换为《女航天员的信》6.古诗《长相思》替换为《早春呈水部张十八员外》7.课文《四季之美》替换为《第...
五年级语文上册《搭石》,搭的不单单是石头,更是人性的“桥梁”
一块块搭石,如同一首首善良的歌,曲调优美;一块块搭石,就像一支支协调的舞,婀娜多姿;一块块搭石,仿若一幅幅尊老的画,赏心悦目……在作者的内心深处,家乡是一个充满人性之美的地方,那里的小溪美如画卷,那里的搭石平稳踏实,那里的村民淳朴善良,能在这样的故土度过童年时光,是一种特别荣幸的事情。而反观作者刘章于...
部编版五年级上册语文按课文内容填空,给孩子练练!
2.家乡有一句“()”的俗语。搭石,原本就是(),踩上去()会活动,走得快才容易保持()。人们走路不能(),也不能突然()。()前面的人突然(),后边的人就没处(),就会()。3.每当()、(),一行人走搭石的时候,动作是那么()!前面的()脚来,后面的()上去。嗒嗒的声音,像轻快的();(...
期中复习:五年级上册语文第1-4单元课文重点梳理汇总,附答案
3、《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的"摇花乐"和"桂花雨",字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。4、《珍珠鸟》的作者是冯骥才,本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照料、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程,让我们深深...
小学语文说课稿:《搭石》
今天,我上的《搭石》一课,是人教版第七册教材中的课文.我想从以下几个方面来说:一、我的设计理念是:在教学过程中,我让每个学生能过精心读书,获得个性体验和独特感受;为了让学生学会阅读,教学生在读、找、画、议的学习过程中,培养学生自主,合作,探究式学习,促进学生口语表达的能力;同时最大限度地发挥学生的...
以部编五上《搭石》学习指导为例,谈谈如何提高阅读的速度和质量
一、课文的主要内容和中心这是一篇意境优美的散文,作者通过对家乡小溪上搭石的介绍,描述了乡亲们“摆搭石、走搭石”的几个生活画面,体现了搭石在家乡人们的生活里的重要作用,赞美了乡亲们与人为善、和谐互助的美好品质和淳朴乡风。二、课文段落分析内容结构:按照介绍搭石——摆放搭石——走搭石——赞美搭石的顺...
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
第一单元初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。写出自己对一种事物的感受。1、白鹭2、落花生3、桂花雨4*珍珠鸟第二单元学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。5、搭石6、将相和7、什么比猎豹的速度更快第三单元了解课文内容,创造性地复述故事。
名作再现‖速读:作为选择性阅读策略
而提高阅读速度首要在于“整体摄取”,即不再纠缠于一字一句,正如速读单元中《搭石》一课中所要求学生的“集中注意力,遇到不懂的词语不要停下来,不要回读”,这就提示了整体摄取的三个最基本要求。这三个基本要求中,“集中注意力”是基础。“不停”“不回”则是尽量减少阅读停顿,做到一次性抓准内容,这是提高...
部编版小学语文1-6年级上册第二单元课后习题参考答案
提示:可以从题目的思考,课文内容的理解,对主要人物、主要事件、事情结果的看法,课文的写作方法,表达技巧等角度提出问题。2、下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论,你从中受到什么启发?我发现这三个问题的提问角度是不一样的,第一个问题是针对课文内容来提问的,第二个问题是从课文的写法上来提问的,第三个问题...