神州之乐--理论-中国共产党新闻网
以孔孟老庄为代表的中国古代哲学家对音乐有着非常深刻的论断。孔子不但认为人格养成的途径是“兴于诗、立于礼、成于乐”,把音乐文化视为最高的修养,他自己还会弹琴、唱歌,音乐是他生活中的重要内容。孔子一生都把复兴周礼作为努力的目标,而“礼乐”则是中国人对世界文明的一个伟大贡献。把“礼”和“乐”结合在一起...
老庄道家与孔孟儒家德育思想有何不同?对后世产生什么影响?
孔孟儒家要求我们除了要有德行、立志修行外,还要注意自省,不断反省和检讨自己的道德修养和品行。你不相信交朋友吗?你不习惯传递它们吗?与儒、孟、儒不同,老庄道家道德教育的内容主要围绕道的自然客观规律产生和发展,具有强烈的道道合宜意识,强调对自然界万物的效法和遵从以及他们的客观规律,更关注人性的维护和人与...
道德决定人格魅力,读懂《道德经》,让你拥有抵抗“逆境”的能力
跟随王蒙读懂经典,与先贤为友,以孔孟精进工作,以老庄安顿身心,以传统文化滋养人格,深刻从容应对现实世界。我们知道孔子有一些名言,讲了一些做人、做事的道理。其中最有名的是八个字:“己所不欲,勿施于人。”这句话在我们身边也能经常听到,意思就是你自己不希望发生的事情,你自己不想碰到的事情,你自己不想遭受...
理工类学校为何开传统文化课?校方:有利于塑造健全人格
为求课程体系“营养均衡”,教学内容从中华传统文化课程拓展到思想政治教育课程;教学主体从马克思主义学院教师拓展到学生工作系统的骨干教师;教学环节也由课堂教学拓展到校园文化建设。找准与流行“共振”的兴奋点传授中华优秀传统文化,必须找到当代大学生的兴奋点,形成课堂“共振场”。“请‘孔孟老庄’走进现实世界,传统...
“问题导向”思想方法的精髓是什么
我们要重视传统文化,包括儒家的学说。我自己也喜欢读点孔孟老庄、唐诗宋词。我的体会是,传统文化提供的是思想和智慧,不是为后人预备的现成答案。我们不可能从《论语》中直接找到如何建设中国特色社会主义的回答。所谓“半部论语治天下”,也只是讲封建社会中如何为君、为臣以及如何做人的道德标准,而不是治国方针。
“孔孟之道”风行不衰是可喜还是可耻
对此,兰州大学新闻与传播学院副教授陈新民说:“从传播学的角度来看,精英文化要想得到普及,让更多的受众认知并掌握,就必须借助通俗文化、大众文化去实现(www.e993.com)2024年9月11日。在国学经典走向普及的过程中,“孔孟老庄”以被解读的形式出现是必然的”。在这样的大背景下看解读儒道经典类书籍的盛行,张颐武认为,中国经济的发展,使得大家增长了...
王岳川:中国文化是“三和文明” 不应被边缘化
我这次访美讲演主要有几个主题:一是《中国文化智慧的当代启示》,将中国文化提升到对人类新世纪自然生态和精神生态危机解决和启示的高度;二是《中国文化的美丽精神》,力求纠正西方人过去对中国的成见,像“黄祸论”、“中国威胁论”、“中国崩溃论”等负面的看法,同时促使我去研究中国文化的美丽精神及其应具有怎样的...
人间逍遥是庄子 | 作家诗人书法家王伟(知止)力作
有了这一智慧,上可通天,与老子合;下能达地,增加圣贤的修养;中间可随应事物,成人就事,且还能始终保存本性的完美纯洁。有了庄子,我们会对老子的道学更加信奉,对孔儒的本质更加明白,对诸子百家的特征有了更为高超的认知。少了庄子,黄老之道不易在世间流传,孔孟之儒也会在世间烟尘中渐渐变味,百家之技法更会失去...
东西问|田青:中国传统音乐如何体现“和而不同”?
中国人非常重视音乐,以“孔孟老庄”为代表的中国古代哲学家都对音乐有着非常清晰、深刻的论断。孔子认为人格养成的途径是“兴于诗,立于礼,成于乐”(人的修养开始于文学、矗立于礼,成就于乐)。用荀子的话说:“乐和同,礼别异。”“礼”使人和人有区别,有秩序;“乐”则是通过音乐这种人类能够理解和共同欣赏的...
与传统文化互通互动共情共鸣|第25期解放书单
——论乐趣:应该做到的是,随着自身人格的发展完善,终于感到,修身才是人生的第一大享受。王蒙谈中华传统文化,一个显著的特点就是运用经验主义、审美感悟的方法来谈,即“六经注我”,化深涩为人情事理、洞明练达、新鲜有趣。由此,不同的读者可以与之互通、互动,共情、共鸣。