读了这套书,我才发现语文课本的正确打开方式
这套书围绕部编版小学语文课本编写,紧贴课本,在语文课文的基础上关联百科知识,紧跟“大语文”趋势。1~6年级的每篇语文课文都配套一个章节讲解相关百科知识,消弭语文知识和真实生活之间的裂缝,可以激发孩子对学习内容的兴趣和探索学习内容的热情,真正实现“大语文”的学习;也可以使孩子对课文的理解更透彻,知其然更知...
六年级上册语文第四单元知识梳理下载(附练习)
(2)课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷,这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。但就是在这样贫穷的情况下,桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己有五个孩子要养的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质,有力地...
一课一练:五年级上册语文19《父爱之舟》,附答案
父亲为供自己上学凑钱的艰难;对父亲的依恋;自己肩上责任的沉重。3.第六段中缪祖尧老师说:“茅草窝里要出笋了!”,如何理解其中的情意?意:穷人家要出人才了。情:师长为我的优秀而欣喜。4.“醒来,枕边一片湿。”这样的结尾有什么好处?照应文章开头的“我刚刚梦醒”。委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。
小学四年级上册语文最全基础知识点汇总,考试精华!
一般是先引,开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等),并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感),这是重点,在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上,联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结,即总结全文,总谈感想、体会,结束全文,简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。(八)书信...
小学语文最全标点符号用法,附例句、解析!收藏够用12年
14.“连长,我掩护!”(同上)15.“请您现在就买吧!先生,我饿极了!”(小学《语文》第七册《小珊迪》)16.明人不做暗事,做暗事不是英雄。不许使坏!(六年制小学课本语文第七册《年关》)例13是连长下达的战斗命令,例14和例15表示请示、请求,例16的结尾是禁止。所以都用叹号。
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
一年级上册1、秋天2、小小的船3、江南4、四季5、影子6、比尾巴7、青蛙写诗8、雨点儿9、明天要远足10、大还是小11、项链12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛一年级下册1、吃水不忘挖井人2、我多想去看看3、一个接一个...
六年级上册语文第1-第4单元基础知识,可打印!
六年级上册语文第1-第4单元基础知识,可打印!1、《草原》作者是老舍,原名舒庆春,主要作品有《龙须沟》、《四世同堂》等,他被称为“人民艺术家”。这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,围绕一个“美”字,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客,以及蒙汉两族...
如何设计大单元作业?|良师成长指南
语文单元整体作业设计,要从语言到思想的角度明确“做什么”。教师可围绕单元结构、内容,基于人文主题,设计单元导览作业,让整体作业“有的放矢”。统编语文六年级上册第四单元作为小说单元,《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文都体现了“人物形象鲜明生动”这一基本特征,作业可围绕“鲜明的人物形象”这一具体内容和...