小学课文《琥珀》让人读了很不舒服,更诡异的是作者身份扑朔迷离
作者推测了自然界的进化轨迹,那么,《琥珀》里涉及到的相关人物,又是根据什么来设定的?显然,《琥珀》中的“天”与“地”,属于科学的范畴,而《琥珀》里牵扯到的“人”,这些属于社会范畴的部分,作者是出于什么动机规定了他们?这就是必须到《琥珀》作者的个人经历中去查找了。但是,接下来,我们碰到的诡异的事,就...
课文《琥珀》1940年译成中文,收入教材至今,故事年代却不断变化
《琥珀》这篇文章,原作者是德国的科普作家柏吉尔,其德文名字叫:BrunoH.Bürgel,按标准译法,应该译成:布鲁诺·汉斯·比尔格尔。但1940年译者顾均正在翻译这篇作品的时候,将其译成一个对应中国姓氏的“柏”,这样就出现了一个似乎是中国人的德国人名:柏吉尔。国内在翻译这位德国科普作家的时候,还曾经翻译成帕格尔。
走进俄罗斯琥珀博物馆,感受时光凝固的美
琥珀由树脂滴落经过至少4500万年的时间,在高温高压的状态下才能形成一块琥珀,且体积较小,形成体积这么大的琥珀原石十分罕见。琥珀原石指的是没有经过任何加工,只是简单清洁的,保持着埋藏状态的琥珀。记者看到,展柜里的琥珀原石包裹着一层粗糙的棕色的壳。02比乒乓球还大的琥珀,包裹着一只巨型蜘蛛琥珀是目前世...
【课件】四年级语文下册 课文15《白鹅》
“从容”中的“从”读cóng,不读cōng,“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思;“大模大样”中的“模”读mú,“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子;“颇像”就是很像;“净角”中的“角”读jué,是角色的意思,“净角”是一种戏曲角色,通称花脸,扮演性格刚烈或粗暴的人物。这句话运用了对比和比喻的...
那堂课,我放手让学生讨论
写陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来。为什么要写这一段呢?”孩子们在读完阅读链接后,经过商讨我们得出了答案:“几十年、几百年、几千年,时间一转眼就过去了”“又是几千年过去了”,这些语句写出了时间久远,写出了地质变化,都是琥珀形成的重要条件,顺势我们再一起探讨课后第三题:联系琥珀形成的条件,说说推测的依据...
期中复习:四年级下册语文课内阅读理解pdf下载|修辞|字句|微课视频...
2.根据课文内容填空(www.e993.com)2024年10月28日。先是可以看见苍蝇和蜘蛛的样子,然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样琥珀的,接着可以推测亿万年以前的故事的详细情形,最后可以知道在远古时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。3.从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎?因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
寒假靠“一小时预习法”, 我带四年级儿子8天学完了一本语文教材...
在孩子第一遍朗读的时候,作为陪学的我,同步开始概览教辅中的知识点。根据和孩子多年合作(斗争)的成果,我知道娃大致的知识新区在哪里。(不得不说,这个过程是费妈的)精讲一篇新文章,我给大家的建议方向有以下三点:1)拓展作者生平,10分钟搞定课文
【微课堂】统编语文四年级下册第5课《琥珀》图文解读+课文朗读+...
联系琥珀形成的过程,说说推测的依据是什么吧!1、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。(依据:这块琥珀是由一颗松脂球形成的,而松脂球的形成需要天气热,因为只有太阳很毒辣,才能把老松树上的厚厚的松脂晒化,才能不断滴下松脂。)2、一大滴松脂从树上...
二年级上册课文《葡萄沟》奇特的改写轨迹,遗憾的是改出了大病句
1957年版的《葡萄沟》课文,是按照时间、地点、背景三个层次,交代了葡萄沟的特点,但这篇课文相对而言,语言比较朴素简单,未多采用修辞手段。现在无从确认1957年版的《葡萄沟》课文的作者是哪一位,但根据这一版教材的总主编蒋仲仁的回忆,当年在编写教材的时候,是编写组的成员,搜集多方的材料与素材,在此基础上进行...
凝固的时光——琥珀传奇
国际在线报道(记者韩新忠):关于琥珀,许多国人最初的记忆大约都是因为小时候学过的一篇课文《琥珀》——课文描写了“很久很久以前”,一只蜘蛛在捕食苍蝇的时候,被一滴滴“老松树的黄色泪珠”包裹。随着时间的流逝,松脂逐渐变成化石,最后被海边的一对渔民父子拾到。