浐灞十九小:践行新课标 赋能新课堂
然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。故事告诉人们,人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重对方特长、和睦共事。这篇童话,主要通过对话展现情节、推动故事发展,塑造人物形象,说明道理。周璇老师通过角色表演体现了文中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善。此外,课文中具体...
教学设计:语文三年级下册第6课《陶罐与铁罐》
通过这样的角色扮演活动,我们相信同学们能够更好地理解陶罐和铁罐的性格特点,并在日常生活中学会以谦逊的态度面对自己的优点和不足。4.拓展思考陶罐和铁罐的故事,像一幅细腻而生动的画卷,缓缓展开在我们的眼前。这个故事,以其深邃的内涵和丰富的哲理,向我们传达了一个重要的道理。那么,它究竟告诉我们什么呢?
“新苗”初长成——济南高新区丰奥嘉园小学新教师展示课
李群执教的是三年级下册《陶罐和铁罐》,这一单元围绕“小故事,大道理”的主题,以“文物小剧场演出”为大情景,用写剧本演故事的方式让学生在读中悟理。全文以“铁罐瞧不起陶罐”和“许多年后陶罐和铁罐各自的命运”两大块构成,前一个部分李老师以两种罐子的性格为线索,让学生在表演中思考;后一部分以阅读链接深化...
落实课标理念 赋能课堂教学|语文|教研|教师|教育|学校财政_网易订阅
学生在诗境中感受语言之美,在诵读中体会对母亲的依依眷恋,在仿写中激发学习诗歌的兴趣。梁金环老师执教的《陶罐和铁罐》一课,简约灵动。老师以文物小剧场为情境,从整体入手,先让学生梳理课文,总体感知。接着,从陶罐和铁罐不同的结局中,感悟道理。引起学生共鸣,整堂课学生学习热情高涨、兴趣盎然。贾晓倩老师执教...
部编三年级下册课文6陶罐和铁罐视频+练习,附答案
《陶罐和铁罐》一文的体裁是寓言,作者通过了对比的方法来写陶罐与铁罐的不同态度,开始时,骄傲的铁罐看不起陶罐,陶罐对铁罐的态度是谦虚,和睦共处,二者形成了鲜明的对比;许多年过去了,陶罐被人们视为珍宝铁罐被氧化的无影无踪二者形成了对比,这个寓言故事告诉我们一个道理:骄傲自大是不对的,任何...
当一名好教师,要牢记这上课“九不要”,你觉得有道理吗?
第一次上课:“同学们好!初次见面,我先做个自我介绍(www.e993.com)2024年9月18日。在这段介绍中呢,有真有假,你们来分辨一下哪些是真的,哪些是假的。我姓吴,叫吴君孟,是你们学校的语文老师,今年60岁。我特别喜欢阅读和写作,《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。”学生纷纷举手发言。
学习语文三下第6课《陶罐和铁罐》,让我们学会正视自己的不足
②“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐___地说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”5.根据课文内容,完成填空。⑴课文介绍了铁罐的优点:___;陶罐的优点:___。⑵读了课文,我明白了一个道理:___由此我想到了一个八字成语:___,___。6.短文...
北大姑姑:初二侄女是个文科脑,期末后的一次长谈,颠覆了娃的认知
简言之,应该是考什么,就学什么。原来可能只考察必备知识,现在为了实现中间黄色区域的目的,多了“关键能力、学科素养、核心价值“,而且不只是基础内容,还有综合、创新和应用。其实不光是中国高考,放眼世界也不单单是背背基础知识就能得分的。大家都羡慕谷爱凌在美国高考SAT1600分满分中拿下1580分的高分,你知道她...
送!统编语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》课文朗读+知识点+图文...
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以“兄弟”相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?北风和铁罐只看到自己的长处,看不到自己的短处,不能正视自己和他人,不懂得扬长避短。
三年级语文下册第二单元测试卷:学习修辞手法在句子中的妙用
2、《陶罐和铁罐》中陶罐和铁罐的性格特点常以课内阅读填空题形式出现,其中蕴含的道理以阅读理解和填空题出现。3、《鹿角和鹿腿》文中比喻句很经典,考试常出现,另外文中鹿的心情的变化以填空或者选择题出现。4、《池子与河流》代表两类不同的人,课文向我们传递的道理是考查的重点。难点提示:第十一大题口语...