携手镇村与教育共富| 携手镇村送教 名师引领成长——嘉兴市2024年...

罗老师以生活中的百分数作为学生学习的载体,在教学中既让学生理解百分数的数学意义,更通过不同的学习材料,让学生感受百分数的统计意义,从而发展学生的数据意识、应用意识。随后秀洲实验小学的陈浩老师执教了《分数除以分数》。陈老师通过经验迁移,让学生感受整数、小数、分数除法的一致性,并从多角度帮助学生理解分数除法的...

示范引领 共进共学 固始县第三小学骨干教师示范课活动|教学|教师...

本节课,既是分数除法计算教学的起始课,也是这一单元中学习一个数除以分数、混合运算和解决问题的基础。这节课,黄燕主任遵循了循序渐进的原则,从分子可以被整数整除,到分子不能被整数整除。教师先引导学生利用画图、折纸等方式,通过数形结合的方法,将原本抽象的数学逻辑转化为直观生动的视觉感受,进一步发现分数除以整...

乡村教育者手记|沈圣淋:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

乘法运算一致性的含义，以小数乘法0.3×0.8＝0.24为例，算理为（3×0.1）×（8×0.1）＝（3×8）×（0.1×0.1）＝0.24，即计数单位0.1和0.1相乘得到新的计数单位0.01，计数单位的个数和个数相乘得到新的个数24，合起来就是24个0.01。整数乘法（如300×20）和分数乘法（如2/3×3/5），算...

优秀的板书设计长这样(附案例及设计意图)

约分有两个关键点,一是约分的依据,即运用分数的基本性质进行约分,二是约分的结果必须是最简分数,而最简分数要求分子、分母互质。因此,在板书中分别用框和红色的粉笔来强调。而约分的过程实际就是运用分数的基本性质将分子、分母同时除以同一个非0数,将约分的过程与此联系起来,更清晰地感受到约分的简便。(小数的...

成都市双流区小学数学五年级教研活动在胜利小学开展

那么如何培养学生的运算能力呢?胜利小学的陈珂伟老师在研讨课例中为大家带来了启示。陈老师和五年级一班的孩子们在《分数除法》一课中,一起学习了分数除以整数的方法,带领孩子们一起涂一涂、折一折、算一算,通过学生独立探索,小组交流等形式,探索了分数除以整数的算法和算理。精彩的课堂呈现使课堂目标得以高效达成。

2023-2024学年第二学期西安藤信学校示范引领课活动

学生通过自主学习、课前检测、合作探究、分享展示等活动,让学生充分理解分数除以整数的算理算法,达到事半功倍的教学效果(www.e993.com)2024年11月18日。以自己儿子生日导入,创设真实情境,激发学生兴趣。课上设计有梯度、有层次的驱动型问题和学习任务群,呈现思考问题、分析问题和解决问题的全过程,学生理解了分数除法的意义,体会到解决问题的多样性,...

一课一练:3.2六年级上册数学《分数除以整数》

1、分数除以整数,等于分数除以这个整数的(倒数)。2、分数除以整数时,要注意:(被除数)不变,变除号为(乘),变除数为原除数的(倒数)。3、平均分的问题,用(除法)来解决。4、利用折纸理解分数除以整数的算理,渗透了(数形结合)的数学思想。5、经历由特殊到一般的探索过程,进而理解把一个数平均分为几份,求...

什么?九九乘法表正式出口英国!要不要买几个口诀表铅笔盒送老外

黄惟祎老师介绍,英国的数学课纲与中国不同,中国是在小学一年级先让学生熟练掌握100以内加减法,等到二年级就自然进入乘法的学习,而且上海的教材更偏向于算理,学生背起乘法表来很快。而英国老师更擅长在低年级时使用教具、实物帮孩子直观地认知计算方法,从一年级开始就同时让孩子接触加法、乘法、分数、小数等概念。

错误往往是创造的开始

生:我看明白了。除以一个数等于乘以这个数倒数,乘法是有分配律的,最后再倒过来,乘以一个分数等于除以那个分数的倒数,因此证明了除法有分配律。(用方程证明的学生一脸灿烂,连声说“谢谢!”)师:不单说“谢谢”,还可以说“你是我的知音”。(全班笑。)都明白了是吗?

一位数学特级教师的研课手记

层次一:“分子能被整数整除”的“分数除以整数”的除法,也就是“特殊”情况,如4/5÷2。此类式题,因分子能被整数整除,学生在计算时可以借鉴“分数乘以整数”的经验,直接用“分子÷整数”的方法进行计算。算理也比较容易理解,4个1/5平均分成2份后,每份是2个1/5。当然,这种算法因受数据影响,有一定的局限性。