西安市汉都新苑中学在未央区新课程新教学教学设计和暑期特色作业...

心得:语文教学设计需紧扣教材与学情。明确教学目标,以生动有趣的导入激发兴趣。注重文本解读,引导学生深入思考。设计多样化活动,如朗读、讨论等。及时反馈评价,鼓励学生积极参与。让语文课堂充满活力,提升学生语文素养。刘春欣(数学组)三等奖二级教师研究生学历心得:在设计过程中,明确目标是关键,要根据课程标准...

析题明道 研教致远——西安市西光中学高中部10月大教研活动纪实

启示主要是从夯实知识基础,注重思维训练,加强情境教学等方面作以解读。强调了教学应该细致化,并且要真正有效的进行“思维”活动,以不断促使核心素养要求与关键能力目标的达成,依纲据标,强化能力。打开网易新闻查看精彩图片Part.10体音美组大教研2024年10月8号下午第八节课体音美教研组在学校操场进行了由赵毓...

优必选科技:“AI原生教育正在路上”

比如,这堂课以语文学科作为核心学科,老师可能会渗透历史、政治以及信息科技等知识。然而,不得不说,目前,跨学科主题现在存在一些落地难题。樊磊向多知分析:“这是因为跨学科主题不是一个学科的事情,需要学科老师与信息科技老师或者人工智能老师一起来设计课程,课时怎么算?教学目标是怎样的?这些问题都需要解决。”黎...

《中学课程辅导》是什么级别的期刊?知网收录吗?是正规期刊吗?

《中学课程辅导》是由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团有限责任公司主办的华北优秀期刊、山西省一级期刊,是面向全国中学各学科基础教育工作者、教研人员的教学类理论期刊。以专业性、针对性、实用性、互动性办刊特色助力中学教育与教学工作,是中学教师们分享教育教学成果、交流教学实践经验的园地。欢迎广大中学教学教...

《天津教育》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

小学语文大单元教学中实施教学评-体化的路径问题链驱动在高中历史教学中的应用聚焦核心素养,引领深度学习一--小学数学教学创新路径小学数学单元整合教学模式构建路径初中数学实践活动与数学思维能力的培养小学数学预习作业的设计和评价策略教学_课程

我们应当怎么认识和编写教案?从“三维目标”说起

同年7月《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对此做了进一步阐述,其中课程目标根据知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计,这三个方面相互渗透,融为一体,于是便形成了日后教书人都耳熟能详的“三维目标”教学理念(www.e993.com)2024年10月30日。到2004年9月,山东、广东、海南、宁夏四省区从普通高中开始率先试行课程改革,自此...

怎样写出高质量的课程教案

什么是课程教案课程通常与学科相对应,比如,语文课程、数学课程、思政课程、科学课程等。教材是课程的主要载体,课程学习是通过教师的教和学生的学来完成的。杜威认为,课程要与儿童本身的社会活动相结合,从这个意义上讲,活动也是课程。泰勒认为,课程内容即学习经验,学习经验是学生与生活环境的相互作用产生的学习基础。

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷

2.优化课堂教学模式新高考试题聚焦数学主干知识和重要原理、方法,着重考查数学学科核心素养,引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质。日常教学中,教师要依据课标,重视教材,重视概念教学,夯实学生学习基础,给学生预留思考和深度学习的空间。课堂设计要围绕培养学生核心素养、提高数学思维能力展开。

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

指导学校基于课程标准,设计与学科核心知识相关的驱动性问题,引导学生在学科学习中自主或合作探索,激励学生深度理解学科核心知识、提升学科能力、培育学科素养。作为天津市课程基地学校,二十中学思政学科、二十一中学信息技术学科等都把项目化教学作为学科建设新的抓手。第二南开学校“思维·活动”高中物理单元教学探索多次在...

赵长河:中小学教师阅读的层级与跨越

团队的读书心得,发表于《中国教育报》《中国教师报》《师道》《新课程研究》等报刊。团队运用专业阅读中获得的理论,进行的教学设计,也刊发于《语文教学通讯》《中学政治教学参考》《化学教学》《福建教育》等期刊。三、因为精神愉悦主动拥抱阅读教师原本应该就是读书人。读书,读自己喜欢的书是一种幸福,如果进而还能...