班杜拉社会学理论的主要观点
概念:观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中,观察学习的对象称为榜样或示范者。实验:“波波玩偶”,通过班杜拉的这一实验,验证了幼儿的攻击性行为是通过模仿成人攻打波波玩偶获得的,进而验证了观察学习理论。(具体实验,希望考生应查找相应资料)观察学习可分为三类:(1)...
如何做好目标管理?“理论方法+实操工具”来了!
心理学家爱德华·德西曾提出了内在动机理论,其核心由三个方面构成。首先,是自主性。这指的是个体能够自主选择并决定自己的行动。在日常生活中,我们不难发现,人们在吃火锅或自助餐时往往心情愉悦,这并非仅仅因为食物的美味,更多是因为他们有权选择自己喜爱的食材,这种自主选择的过程带来了满足感。同样,在工作环境...
行动的理由与道德的基础
在试图建立起理由与行动之间桥梁的各种努力中,休谟主义依赖“动机”(motivation)概念提出了富有启发性的理论洞见,并迅速成为一种主流的理论。其方法是在理由与行动之间“嵌入”动机概念,并借此刻画了从理由至行动的传导机制。休谟主义的理论是,每当我们具有行动A的理由时,我们必然具有践行A的动机M,动机M促使我们将A现实...
我更多把自己视作一个理论型学者。因此在做研究时,我通常不以实用...
“我更多把自己视作一个理论型学者。因此在做研究时,我通常不以实用价值为动机,我的科学信条一直都是‘思考一些有趣的事情’。”2022年邵逸夫数学科学奖得主、美国普林斯顿大学数学系教授NogaAlon在接受《中国科学报》采访时说。这位以色列籍数学家以其对组合学及理论计算机科学方面的贡献著称,他的研究被同行视作...
企业创新生态系统协同演化机制:理论框架与未来研究
共生概念起源于生物学,它是指不同种属按某种物质联系生活在一起,形成共同生存、协同演化的关系。共生并不只是自然现象,也是普遍的社会现象。按照共生理论,创新生态系统的不同创新种群之间基于一定共生关系协同演化。相关研究应用共生理论进行建模和仿真,基于共生关系揭示不同规模创新种群间的协同演化机制。例如,核心企业和...
奥苏贝尔_中公网校
3.原则:整合协作原则(先呈现最一般的概念);逐渐分化原则(先呈现小范围的例证)六、成就动机的分类1.认知内驱力(最重要最稳定,内部动机);2自我内驱力(地位、排名、外部动机);3.附属内驱力(家长或教师赞扬、外部动机)(www.e993.com)2024年10月19日。七、认知结构迁移理论:一切有意义的学习都会发生迁移...
类人智能体概念、能力与衍生丨AI Agents闭门研讨观点集锦
然而,人类需要手动定义每个智能体,具有很强的不确定性;智能体生成(例如,AgentVerse,SPP,AutoAgents),不再需要预定义智能体,系统可以自动生成智能体。AutoAgents:自动化智能体生成框架在AutoAgents系统中,为提高生成智能体的质量,我们定义了多种智能体之间的讨论,为每个任务确定需要的智能体。此外,在多智能体系统...
教师招聘公共基础知识:奥苏贝尔的理论
3、命题学习:是指以命题形式表达的观点的新意义,其实就是学习概念与概念之间的关系。比如三角形的内角和为180°;苹果是一种水果等。(三)意义的同化奥苏贝尔提到的同化指的是新旧知识意义的同化,也就是学生在学习新知识的时候,与认知结构中已有的有关概念相互作用,从而发生有意义学习。
2025年暨南大学硕士管理学及微观经济学入学考试大纲
(一)什么是动机:动机的定义;解释动机作为一个满足需要的过程。(二)早期的动机理论:描述马斯洛需要理论的五个层次以及这一理论是如何运用到动机方面的;讨论根据X理论和Y理论,管理者如何实现员工激励;描述赫茨伯格的激励一保健理论;解释赫茨伯格的满意和不满意观。
抑郁的人如何看待自我? | 大侠心理译制组
几乎从一开始,心理学界就对这个问题产生了分歧。从行为主义的观点来看,自我概念带有神秘主义的光环,似乎与灵魂的概念相差不远。自我的概念看不见摸不着,而且到目前为止,还没有人成功地将它充分地定义为一个假设的结构。所提供的定义往往缺乏有意义的参照物或是难以自圆