朱家雄:幼儿教育要关注儿童发展,但要远远超越儿童发展_腾讯新闻

幼儿识字是一把“双刃剑”,做得好能让幼儿终身受益,反之会让幼儿受累,甚至受伤害。因此更应该清楚什么是主流、什么是次要,在执行政策时不要“一刀切”。《教育家》:对于幼儿识字和早期阅读来说,如何发挥文化的作用,让其学习能有更好的效果?朱家雄:条条道路通罗马,我只能从共性角度提供几条思考。第一,幼儿的学...

直播预告 | 老师们,一起来聊聊《幼儿阅读分享会——从独立阅读到...

阅读分享会是教师基于幼儿意愿,围绕幼儿已经独立阅读过一段时间的一本或者几本图画书组织的讨论活动。这里,“幼儿意愿”以及“独立阅读过一段时间”很重要,说明幼儿在阅读这件事上是自由的、有主动权的,也是有能力的,他们有足够的时间反复读书、与同伴交流、以自己的方式积累经验。当幼儿选择参加这个活动的时候,他们...

中国教育报2023年度教师喜爱的100本书 90佳

8.《读懂孩子·食育故事书》(全3辑)雨濑/著许樱/绘北京师范大学出版社9.《鄂伦春的熊》格日勒其木格·黑鹤/著九儿/绘接力出版社10.《儿童的情绪安全感》[法]安妮·雷诺·波斯特尔/著柯梦琦/译上海三联书店11.《儿童阅读100问》(全3册)一阅书院/著二十一世纪出版社集团12.《二十四史...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

演讲主题:数字化时代早期儿童阅读能力评价的机遇与挑战主要成果:3—8岁儿童阅读能力测评系统3—8岁儿童的阅读材料是以图文为主的图画书,他们在阅读过程中,逐步理解画面形象含载的人物、情节、故事和知识信息;逐步获得文字意识,实现图像文字和口头语言的对应,逐渐增强对汉语文字的认识;在进入小学后,儿童开始集中大量...

新华医院徐明玉:这项能力落后,会大大影响自闭症儿童的社交

这个能力就是叙事能力,是儿童早期重要语言活动的形式,也是我们俗称的“讲故事”的能力,其中融合了语音、语法、语义、语用等多种语言基本要素。具体来说就是,孩子能按照时间顺序对生活中发生的事情进行整理和回顾,从幼儿园回来能复述当天经历什么,这些经历可能是真实的,也可能是虚构的。

早期阅读是什么?读什么?怎么读?

1.人们往往自然而然地把它与识字联系在一起,把早期阅读当做提前开始的对婴幼儿进行的识字教育;2.也有人认为学前阶段以发展口头语言为主,而阅读是进入小学后的学习内容,学前阶段不必操之过急;3.还有人认为,所谓“早期阅读”就是看图讲述,因而在语言教育活动的具体操作上常常混为一谈(www.e993.com)2024年11月3日。

民族地区幼儿园普通话推广策略探究——以早期阅读为例

婴幼儿凭借色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动,我们都可以称为早期阅读。早期阅读活动重要的特点是调动孩子的多种感官,通过听说读写等多种方式来发展孩子的语言能力。这就意味着,我们需要为孩子挑选适宜的、可以调动多种感官进行学习和探索的绘本。这也意味着,我们的教学活动应当是...

专家面对面,成长在路上——海南省二幼开展早期阅读深度研讨活动小记

一、什么是早期阅读1.对于年幼的儿童来说,只要是与阅读活动有关的任何行动,都可算作阅读。2.早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借丰富多彩,图像文字或成人形象的讲读来理解读物过程。二、儿童早期阅读的特点幼儿早期阅读处于表征学习阶段、幼儿最早阅读的方式是一会儿翻翻这本书,一会儿翻翻那本书,对于封面及图画色彩...

冬梅幼儿园:播下文化种子,邂逅汉字之美

汉字作为一种文化元素,是中华优秀传统文化中的典型象征。近日,冬梅幼儿园开展了以“播下文化种子,邂逅汉字之美”为主题的教育活动,一场汉字的探秘之旅开启了。贴近幼儿生活培养早期阅读能力大班幼儿对图书和生活情境中的文字符号非常感兴趣,本次活动以汉字活动为线索,让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,...

广州市黄埔区香雪山幼儿园探索基于绘本的生活化课程 “做中学...

“早期阅读不仅对幼儿语言发展具有重要意义，还对幼儿的想象、思维、情感、社会化、审美等具有重要价值。”如何推动幼儿阅读从浅表走向深层？这成了园长周秀翠希望破解的难题。香雪山幼儿园以幼儿的兴趣为出发点，鼓励幼儿通过直接感知、动手操作、实地调研等方式，将知识概念与真实生活相链接，生发出适合各年龄段幼儿探索...