“产教深度融合”应对产业工匠短缺
记者近期在川渝部分地市、区县看到了不同的景象:校企有效对接,产教深度融合,职校生“入校即在岗、毕业即就业”。其背后是依托资金引导、平台搭建等政策“黏合剂”,构建“引企驻校、引校入企”等机制,以产业需求为导向培养技能型人才,破除产教融合梗阻。在地处成渝地区双城经济圈中部的重庆市永川区,职教学生吴骁...
“产教融合”构建行业特色高校应用型人才培养新生态
为深入推进产教融合育人,2010年,教育部启动实施“卓越工程师教育培养计划”,北京科技大学(以下简称“北科大”)等61所高校被批准为第一批实施高校,该计划以深度产教融合为基本特征,是服务国家重大战略需求、培养创新型人才的重要举措。2023年6月,国家发展改革委等八部门联合印发了《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案...
产教“真融深合” 推进课程体系建设
黄炎培虽未直接提出“产教融合”的概念,但他反复强调职业教育“学以致用”的教育目的、“做学合一”的教学原则、“厂校合作”的培养模式,将产教融合的思想渗透在其职业教育理论体系中,为当前推进产教融合高质量发展提供了思路、方法和路径。在先生思想与观点的启发下,基于产教深度融合的背景,聊城职业技术学院医学检...
建“三融合五共同” 模式 树产教共同体标杆——联想昌职共建...
(二)多方深度融合,是产教共同体的核心和重点职业院校立足区域的特定产业转型需求,以产业链为依据建立链式专业群;与行企业共建产教共同体,搭建真实生产经营和人才培养培训创新平台;依托平台,承接产业服务需求项目,对外开展科技服务和社会培训服务;依靠校企团队,创新人才培养模式,改革教师、教材和教法,使产业标准进课程、...
市域产教联合体赋能职业教育文旅管理类专业人才培养
市域产教融合加深职业教育校企合作。产教融合是培养高素质劳动者和技术技能人才的有效途径。近年来,国家、地方出台了诸多积极政策举措以推动产教融合、校企合作。市域产教联合体是继国家发展改革委提出建设培育产教融合型城市和产教融合型企业等宏观项目,教育行政部门主导建设的职教集团、产业学院和现代学徒制等微观项目后...
产教融合共发展
重庆市永川区坚持以教促产、以产助教,2020年以来每年向社会输送约5万名技术技能人才产教融合共发展虽是一区之域,却有8所中职院校、5所高职院校、2所应用型本科院校和2所成人教育学校,在校师生约20万人,2020年以来每年向社会输送约5万名技术技能人才(www.e993.com)2024年10月18日。这里,是重庆市永川区。
厘清政企校职责 破解产教“两张皮”
2021年台州获批成为国家职业教育创新高地建设城市。台州发挥职业教育国家试点倍增效应,紧紧围绕破解产教“两张皮”、融合深度不够问题,在实践探索中厘清政府做什么、企业做什么、学校做什么,初步形成了“政府统筹、多元办学、立体育人”的多元办学“台州经验”,“校企协
产教联手新图景 孕育发展新动能——东营港经济开发区(东营综合...
从学校层面看,东营职业学院是国家骨干高等职业院校、山东省优质高等职业院校、中国特色高水平高职院校“双高计划”建设单位,聚力“政行企校”深度合作,推进产教融合协同育人,目标是建设高水平应用型职业技术大学,这就要求必须建立与区域经济社会发展相适应的、产教融合共生的联合体,通过技术研发过程与人才培养环节的交融贯...
西安交通大学党委书记卢建军:科技经纪人在产学研深度融合中扮演着...
《教育家》:我们看到西安交大“产教融合、协同育人”创新工程已实施多年,并提出组建职业科技经纪人队伍。您认为什么样学科、职业背景的人可以担任职业科技经纪人,其作用是什么?卢建军:科研和经济联系不紧密问题,是多年来的一大痼疾。这个问题解决不好,科研和经济始终是“两张皮”,科技创新效率就很难有一个大的提高。
高校“人才—平台—机制”协同强化国家战略科技力量的实践路径研究
2.产教融合构建高质量科研平台聚焦关键技术领域,校企共同搭建技术研发联合实验室。高校是科技研发的前沿阵地、人才培养的重要基地、创新驱动的核心引擎;而企业是最具活力的市场主体,在技术突破过程中具有“风向标”作用,能更敏锐地捕捉到技术发展的最新趋势和动向。实践证明,高校与企业聚焦特定领域技术问题,建立“联合实...