灞桥区老洞小学开展数学新课标学习心得分享活动

陈扬老师:数学的核心素养是指数学学习者在数学知识、思维方法、问题解决能力等方面的基本素养。在新课程中,我们深深地体会到,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、希望、未来这些滚烫地字眼牢牢联系在一起,让我们与新课程一起成长,为学生每一天地成长而快乐着。面对新课程改革的挑战,数学教师...

...22届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“研读新课标...

在激烈的比赛中我校数学团队更是以其深厚而丰富的教学理念、高度的敬业精神和不懈的努力,在众多优秀团队中以第一名的成绩崭露头角。共议新课标精磨新教材团队成员仔细阅读大赛的流程和要求,研读新课标,着力数学核心素养的落实。张文清老师、李彩风校长带领团队反复研讨、深入研究、模拟课堂、教学实践。经历三轮打...

“跨”学科之趣 “研”融合之道——长沙县小学数学工作坊第三组...

为进一步加深学校小学数学教师对新课标中“跨学科主题学习”这一理念的理解，探索常态课中跨学科学习的有效实施路径与课程样态，促进学生核心素养全面提升。10月17日在长沙市许家园小学进行了一场小学数学跨学科主题教研活动。出席本次活动的有长沙县数学教研员邹旭红老师、长沙县小学数学工作坊坊主范季老师以及长沙县小学...

紧扣新课标——“初中数学核心素养系列丛书”出版!(内附活动预告)

运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识),共分为八册,分别对每一个行为表现的内涵进行详细解析,在此基础上建构了分级指标体系,全面建立了初中数学具体内容与核心素养主要表现的关联,通过样例将核心素养的主要表现体现在具体教学要求中,针对当前新课程实施中最亟需解决的...

研读新的课程标准,赋能课堂提质增效——西安市西光中学高中部11月...

光江涛老师从课标修订工作思路、核心理念、课标重点和实施措施这几部分进行了分享,强调新课标指导下的教学,能更好的提升学生核心素养,促进学生健康发展。本次大教研活动,各教研组均积极准备,立足不同学科视角,对《新课程标准》进行了深入研讨。教师们在分享心得与经验交流中,对新课程标准有了更为全面、深刻的理解,...

践行新课标理念 深化新教学改革 2024年苏教版小学数学新教材培训...

为落实新课标的教育理念与素养要求,深化课堂教学改革,帮助教师更好地理解和把握苏教版小学数学新教材,凤凰出版传媒集团教材服务中心联合南京东方数学教育科学研究所、江苏凤凰教育出版社共同主办2024年苏教版小学数学新教材培训会,会议于6月5日在山西省太原市小店区九一小学南中环校区顺利开幕(www.e993.com)2024年11月24日。本次大会得到了山西省教育...

多路径提升学生数学核心素养

杜威认为,最好的教育就是从生活中学习,从做中学。以学科实践方式培育学生的学科核心素养,是义务教育新课标提出的重要新理念。数学学科应该创设多种实践路径,引领学生经历超越学科的综合观察与思考,实现提升数学学科核心素养的目的。笔者从研究魔方教学开始,以魔方课程、劳动课程、阅读课程为路径,让学生在“有趣的、好玩...

专家评高考数学卷:新课标卷减少题量,给学生充足的思考时间

试卷聚焦主干知识内容和重要原理、方法,着重考查数学学科核心素养,引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质,回归课标,重视教材,重视概念教学,夯实学生学习基础,给学生留出思考和深度学习的空间。避免超纲学、超量学,助力减轻学生学业负担。如新课标Ⅰ卷第6题以基本求导公式及求导法则、利用导数判断函数单调性的方法为素...

立足新课标 共研新教材永州市周建军小学数学名师工作室暑期线上...

接着,介绍了新教材编写的三个核心理念:一是坚持立德树人,融入社会主义核心价值观;二是聚焦核心素养,培养学生的数学思维和自学能力;三是课堂教学模式的变革,强调自主学习、探究和实践。最后,还提出了评价一堂课的十个维度,旨在全面评价教学效果,促进学生全面发展。讲座之后工作室全体成员围绕小学数学新教材的编写理念和...

卓越教育精准导航2024新课标Ⅰ卷——数学重点难点一网打尽!

(新课标I卷数学)落实“立德树人”的根本任务,促进学生德智体美劳全面发展;反映新时代基础教育课程理念,落实考试评价改革、高中育人方式改革等相关要求,全面考查数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析的核心素养,体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求,突出理性思维,发挥数学科在人才选拔中...