课程教学 | 三级课程协同育人的实践探索

学校依据《四川省义务教育阶段课程及课时设置标准》(2021年修订),将和美教育的理念贯穿始终,有效实施国家课程、规范开设地方课程、合理开发校本课程。构建以国家课程为核心,民族团结进步教育课程、“蜀韵”特色地方课程以及“非遗传承”校本课程为重要拓展和有益补充的“五育相融、和美生长”课程体系,将国家课程校本化实施...

导引体验式教学法在高中数学课堂中的应用

新课标立足于学生的全面可持续发展,从转变学生学习方式与教师角色的角度,要求将教师的角色转变为组织者和引导者。新课程改革与高考的必然要求。高中学段的数学教学涵盖了“函数的概念及基本函数”“平面向量、解三角形”“导数及应用”等诸多内容,在教学中应用导引体验式教学法,通过模拟情境重现教学内容,可以有效提升学...

...用好新版教材 ——浙江省小学数学“关键问题解决”暨新课程新...

侯慧颖老师以《为了少年儿童的健康成长》为题,强调第五版教材的特色和亮点:落实素养目标的单元整体设计,学教评一致,实现数学育人目标;立足儿童立场,凸显课程育人理念,反映课程标准新变化;精心设计“情境+问题串”,利学利教,促进学习深度发生。朱育红老师从整体立意、具体内容分析、学与教支持体系与资源三方面对北师大版...

《新课程》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

课程改革是教育改革的核心教学●现场精品案例新教学理念对语文教学设计创新的启示一以《慈母情深》为例浅谈古诗教学“四步法”一以《月下独酌》课堂教学为例核心素养引领下的小学语文课堂教学一以语文三年级上册《海滨小城》为例结合中华优秀传统文化,优化课堂教学一以《羿射九日》为例锤炼文字精华,感知...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容的新时代

虽然版本不同,但均遵循如下核心理念:重视数学核心概念学透,知识、概念的本质;重视思考过程,拒绝背公式,要理解内容反映的数学思想和方法;重视数学模型和思维方法,提炼关键信息;重视生活中的数学。三、英语更加突出主题式项目学习英语新教材则更加突出主题式项目学习,每单元围绕一个大主题展开,注重实际应用及思维能力的...

安雪慧:夯实发展新质生产力的基础教育根基 | 封面主题

新质生产力以生产要素提质及其优化组合为基本内涵,以全要素生产率大幅度提升为核心标志,创新起主导作用(www.e993.com)2024年12月18日。作为高质量教育体系基点的基础教育,要围绕提高人口质量、培养创新人才筑牢人才成长的基础教育链,用新质生产力理念推进基础教育改革发展,加强人才培养贯通链、学科融合链和部门及区域协同链,优化教育资源配置,全面提升教...

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

新教材较老版本有什么变化?参加过相关科目培训的教师对记者坦言:新教材引入大单元的教学理念,更加便于培养学生的学科核心素养,新教材与学生的实际生活联系更加紧密,让孩子在真实的情景中学习,同时强调跨学科学习,注重学科内在不同阶段的衔接。学生核心素养成为教学实施评价的取向...

《天津教育》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

聚焦核心素养,引领深度学习一--小学数学教学创新路径小学数学单元整合教学模式构建路径初中数学实践活动与数学思维能力的培养小学数学预习作业的设计和评价策略教学_课程批判性思维视角下的高中物理大单元教学策略基于高中物理学科核心素养的物理教学实践...

教材“上新”,新在哪?

关于一年级语文新教材,语文老师们表示新教材对课程内容进行了优化,更注重幼小衔接、减轻学习压力。城北小学数学教师郑滢:新教材可以用4个“新”表达,即新教材、新理念、新起点和新希望。从内容的编排上来说,新教材更加注重知识的系统性和连贯性,各个章节之间的过渡自然流畅,让学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知...

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

2024年浙江省初中英语学业水平考试试题平稳中有创新,依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,体现落实立德树人根本任务的目标,贴合浙江省初中英语教学实际,全面考查英语课程要培养的学生核心素养,体现“教-学-评”一致性,发挥正向的教学引导作用。一、明确语篇功能定位,彰显英语课程育人价值...