小学教师“转型”做教授不是损失

王崧舟并不是一般的小学教师,他在1998年就被评为全国特级教师,其所倡导的“诗意语文”教育理念在小学语文界颇有影响力。2001年后,王崧舟开始担任杭州拱宸桥小学校长,他提出的“教育要引导和帮助学生发现自己才能的最近发展区和个性的最佳发展区”成为其核心教育理念。正因为此,在这个质疑成风的时代,一个小学教师“转...

当“草根”教师成为研究者

以笔者本人为例,在跨界学习理论的指导下,笔者秉承实践取向的大学与中小学合作研究理念,通过与中小学组建“教育研究自愿者组合”,和教师携起手来边做边改进。这一实践取向的大学与中小学合作研究,努力让中小学教师在实践“进城”和理论“下乡”之间,成长为真正的研究型教师。这两年,我们也通过著作的形式将研究成果呈现...

PDC理念赋能助力教师专业成长——密云区第七小学假期培训

为落实立德树人的教育理念,深化教育改革,落实新课标提出培养学生核心素养的要求,进一步把以“教”为中心转变为以“学”为中心。2024年4月13日,密云区第七小学全体教师走进呼家楼中心小学进行PDC教育理念学习。专家领航笃学尚行PDC,即英文Project(项目)、Driven(驱动)、Creation(生成)的简写。呼家楼中心小学马骏校长...

点赞!花都14人入选广州市中小学“名校长、名教师”

从教32年，个人荣获广东省“百千万”名书记名校长培养对象、广东省书香校长、广东省百户最美家庭、广州市名校长工作室主持人、广州教育家培养对象、广州市小学卓越校长培养对象（优秀）、广州市首批“百千万”名教师培养对象、广州市优秀教师、广州市百名优秀学校思政教师、广州市三八红旗手等称号36项，各级教学奖励30...

人工智能时代需要什么样的教师

教师是教学中的关键一环,但当前我国中小学人工智能教育师资面临诸多困境,如教师数量较少、人工智能素养薄弱、教学活动设计能力不足、课程教学内容深度不够等,优化人工智能教育教师专业发展模式是促进中小学人工智能教育高质量发展的基础。更新教育理念:以培养学生多种新型能力为目标...

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

教师既是传道授业解惑者,也是终身学习者(www.e993.com)2024年11月1日。好的教师,教与学之间一定是相辅相成的,只有自己拥有渊博学识、专业精通,才能给学生提供更深的思想启迪。假期是所有老师充电的好时机,推荐100本适合中小学教师阅读的书籍,一起来看——一、基础书目篇(30本)(一)职业认同类...

基础教育“规范管理年”!今天看平顶山、安阳、鹤壁_腾讯新闻

坚持加强党对教育工作的全面领导,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,坚持五育并举,发展素质教育,落实国家课程方案和课程标准,开齐、开足、开好国家课程,进一步增强全市基础教育战线干部队伍和广大教师、教研员的政治意识、法律意识、规矩意识,比如,汝州市编印《中小学体音美教学实施意见》,成立美育教研课题小组...

科教协同,为科学教师“双向赋能”

需要什么,就提供什么;提供什么,就会收获什么。在形式多样的2023年科教协同提升中小学教师科学素质专项培训中,学员所得是“超值”的。参与“中小学科学类课程教师主题式系列研修活动”的学员说,“既深刻认识了科学教育在基础教育阶段的重要意义,又充分领略到‘大国重器’背后的科学价值和人才因素。”...

大伟分享 | 变革教师研修的理念与方式

比如,意识到要让教师体验美、重视教师的经验、让教师在参与中获得自我肯定以后,我时常提醒自己:“和中小学教师交流,你主要是来表现自己的,还是帮助教师的?”这样,在面对中小学教师的问题时,我就要避免显摆自己的观点和意见,避免过分表现自己,而是努力成为教师自我反思的促进者和帮助者,从提供思想到促进思想,让教师...

宋乃庆等:科创教育是新时代科学教育高质量发展的新路向 | 关注

(三)变革科创教学方式,厚植创新育人理念课堂教学是落实中小学科创教育行动的关键,应当及时变革课堂教学方式以适应科创教育育人的时代要求。首先,在教学过程中要注重对学生创造力和问题提出能力的培养,打破传统解决科学问题的思维定式和功能固着,善于使用脑激励法、分合法、自由联想法等创造力培养方法进行课堂教学。其次,要...