新教材来了!难度大了还是小了?删了什么?加了什么?
七年级增加“活动·探究”单元,体现任务、情境、整合等新课程理念。新设“阅读综合实践”栏目,体现整合、实践等新课程理念。“专题学习活动”进一步整合了学习情境、学习任务、学习内容和学习资源,使之更加符合学习任务群的要求。2.新教材重点改造写作实践题目,删减一些过旧、存在重复、不好操作的写作任务,重新设计一些...
城阳区中小学音乐新力量集结,岗前培训展学科风采
区教研员陈娟以“聚焦核心素养,凸显美育功能”为主题,通过细致解读艺术课程标准,引导新教师深入理解其核心理念与目标,强调在艺术教育中不仅要注重技能培养,更要聚焦于学生核心素养的提升。她指出,艺术课程应充分发挥其美育功能,让学生在演唱与欣赏的过程中,陶冶情操,培养审美情趣,实现全面发展。遇良师、得良友——骨...
新修订的义务教育课程方案和课程标准有哪些主要变化?教育部发布会...
遵循学生身心发展规律,强化一体化设置,促进学段间的衔接,提升课程科学性、系统性;优化课程设置,细化学科育人目标,明确实施要求,增强课程指导性、可操作性。3.坚持创新导向。进一步深化改革,既注重继承我国课程建设的成功经验,也充分借鉴国际课程改革新成果,更新教育理念,体现中国特色,增强课程综合性、实践性,引导育人方式...
人教版新教材“新”在哪儿
“加强跨学科的综合与实践活动”也是教材编写组修订时的理念之一。初中数学教材在每章安排1至2个“数学活动”基础上,每册教材安排两个“综合与实践”栏目,主题涉及生活常识、科技、体育、工程、音乐、美术与建筑设计等方面。“我们既考虑了活动内容所体现知识的综合性、与现实生活的联系性、跨学科的实践性,也考虑了...
贾利民:教育强国离不开乡村教师
那段时间我常常失眠,常有一个念头:“我到底图什么?这个校长不干也罢。”可课改符合教育规律和新课程理念,符合以人为本,也是乡村学校教书育人的新路径,我坚信方向是正确的。于是,另一个念头又会生出来:“干下去,大不了把我这个校长给撤了。”随后我又写了一篇微博“我以我血荐课改”,以示我对课改的决心,我...
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
总体来说,2024年新课标Ⅰ卷着力素养,凸显思维,引导考生从“解题”走向“解决问题”,从“做题”走向“做人做事”(www.e993.com)2024年9月21日。数学:优化结构聚焦思维锐意创新浙江省教育厅教研室特级教师、正高级教师江战明浙江省吴兴高级中学特级教师、正高级教师刘晓东2024年高考数学全国I卷坚持立德树人导向,试题保持了重基础、重思...
四川自考艺术教育(专升本)专业考试计划
本课程是专业计划中的专业必修课,以培养考生实际教学实践能力为主。按照教育部《全日制义务教育音乐课程标准》(实验稿)以及最新发布的义务教育艺术课程修订方案。力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践...
音乐新课标理念“突出课程综合”并非老调重弹
在课程理念方面,新课标改变较大,缩减为三大理念:坚持以美育人,重视艺术体验,突出课程综合。回顾2011年的音乐课程标准,基本理念有五点:1、以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力;2、强调音乐实践,鼓励音乐创造;3、突出音乐特点,关注学科综合;4、弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性;5、面向全体学生,注重个性发展。再追溯200...
...高中音乐新课程——《普通高中音乐课程标准(2017年版)》整体解读
音乐学科核心素养在课标文本中体现在以下8点:1)将“立足核心素养”列为课程基本理念之一。2)将三方面核心素养的能力表现,化为音乐学科课程具体目标。3)以学科核心素养培育,引领课程模块设置。并将不同模块的基本功能与学科核心素养培育相对应。4)明确所有必修和选择性必修模块“学业质量水平”要求的学科核心素养...
...系列专题(第15期)‖美育视域下的高中音乐课程标准解析与教学实施
《课标》指出“音乐学科核心素养包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。”其中审美感知是艺术学习的前提和基础,也是学生必备的艺术品格和艺术核心素养培育的前提和基础。艺术表现是学生参与和享受艺术所必需的关键能力,是强化学生艺术学习获得感的重要方面,也是学生终身学习艺术、享受艺术的动力和保障。文化理解要引导学...