高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

“五育”的教育理念是我国教育改革中的一项重要措施,“五育”并举成为培养新时代人才的教育方式。“充分体现德智体美劳全面发展的要求”成为高考命题要求。“审美鉴赏与创造”是《普通高中语文课程标准》关于语文“学科核心素养”的四个内容之一。德体劳在往年高考作文中出现过,2024年,美育是可选的重要话题。需要特别...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

一是从单元设置来说,以人文主题和语文要素两条线组织单元,使工具性与人文性形成语文素养的坚强两翼,目标是培根铸魂,强化能力,沉淀语文素养。二是从教学处理来说,课文分为教读和自读两类课型,体现由教师引导学习到学生自主学习的理念,践行叶圣陶先生倡导的“教是为了不教”的教学思想。三是从读书方式来说,课后练习...

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

如摩擦力、压强、功、电功率、杠杆、滑轮、电磁感应、二力平衡、欧姆定律、能的转化与能量守恒,化合价、燃烧、催化剂、溶质质量分数、质量守恒定律、物质的分类、物质性质、化学反应的基本类型、化学方程式的书写和计算,生物的分类、生殖方式、遗传物质、生命活动的调节、光合作用、生态系统等。整卷用核心概念统领试题,...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

又如第19题,引导学生由文本关联课内文言文,具有选择性、开放性、探究性,体现出在典型实践任务中考查学生文言文知识能力、思维方法和品质以及情感态度价值观等综合素养的理念。学生既要理解文中体现核心价值的主旨句,又要调动个人文学经验,内化并关联课内外多样化语言材料,从而实现个体经验的建构过程,能较为真实地评判学...

浙江省2024年中考命题思路

科学课程是体现科学本质的综合性基础课程。根据义务教育阶段学生的认知特点和需求，强化学科基础的考查，同时凸显探究性、实践性和综合性特色，引导学生进行学科内和跨学科的综合分析和问题解决。例如，第27题以探究浓硫酸性质的实验为情境，考查了现象解释、结果预测和安全操作等，引导科学课程教学要重视基础，关注实验过程...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

新高考引领育人方式的变革(www.e993.com)2024年12月19日。要深刻理解和把握课程标准基本要求,明晰高考评价体系命题理念,加强考教衔接,实现以考促教,主动应对高考综合改革。历史以史育人有温度服务选才有梯度浙江省杭州高级中学特级教师、正高级教师曹心意桐乡市教育局教研科研室高级教师龚涛...

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

该课有效地突出重点、突破难点、明确关键,让学生的数学学习真实而有效的发生,继而达成本课的教学目标。平行线的性质不仅是几何学的基础,也是解决各种几何问题的关键工具。通过理解并掌握这些性质,学生可以更好地解决实际问题,并为进一步的几何学习和研究打下坚实的基础。

丽水市教育局 中国教育工会浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水...

以“上好一门课”为竞赛理念,本次竞赛由教学设计、教学展示两部分组成,分数分别为20分、80分。(一)教学设计教学设计是指以1个课时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括题目、学情分析、教材(内容)解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作...

大单元教学设计 | 新网师2022年秋《高中语文新课程理念与实践》第...

——第四讲《高中语文新课程理念与实践》综述摘要:2017版新课标颁布,统编新教材启用,高中语文教学进入“大单元教学设计”时代。什么是大单元教学?大单元教学的特征是什么?教师该如何做才能实施大单元教学?第四次授课,刘广文老师围绕核心概念、具体做法进行了详细的阐释,对老师们理解与实施大单元教学提供了很好的指导。

一线语文教师案头必备!《义务教育语文课程标准(2022年版)解析与...

本书根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)的六大部分,分为“课程性质”“课程理念”“课程目标”“课程内容”“学业质量”“课程实施”六章,以69个一线教师学习新课标过程中的普遍性问题为线索,以“问题解析、示例展示及评析”的形式为体例,匹配丰富示例,旨在对新课标的核心理念进行全面...