丰台区少年宫发布“满天星”课程体系,探索校外教育高质量发展新航向
民族器乐课程深植文化自信,融合历史与技艺,培养艺术人才;面趣坊课程焕发面塑新彩,融合传统与现代,提升审美与创造力;VEX-VRC机器人课程以科技引领未来,培养拔尖创新人才;舞蹈艺术课程舞动青春,提升舞蹈素养与艺术表现力……会议的“笃行篇”聚焦丰台区少年宫课程实践成果,展示了民族器乐、面塑技艺、机器人科技、舞...
教育界出现“大变动”,或于今年7月执行,基础教育变革新课标
包括美术课程音乐课程体育课程,从而让学生进行有效的学习,带动学生的学习兴趣和学习的乐趣,教育部门应该注重虚假做法,不应该出现会对学生的价值观和人生观产生不利的教学影响教育部门和国家政府在当下教育资源明确下发教育教学政策要求彩排过后再上的公开课程应该命令禁止。
“精研学习共同体, 助力落实新课标” | 4月20日-21日, 康桥邀您共...
学习共同体是指由学习者及助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体,团体成员通过沟通、交流、分享学习资源等方式,共同完成学习任务,形成相互影响、相互促进的人际联系。学习共同体在教师发展、学校变革中的作用日益凸显,得到了众多国家和地区的认可和推广。2022年颁布的新课标,将学科立场转向教育立场,各大学校...
《天津教育》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
紧扣互联网践行新课标一-数字赋能下小学数学教学实践非物质文化遗产在初中历史教学中的应用一-以《两汉的科技和文化》为例小学语文跨媒介阅读教学实践创设情境迁移应用:STEM教育理念下复习课教学设计实践一--以八年级下"植物根茎叶的复习课”为例观点_艺术天地臻美与共一-新时代小学音乐美育教学实践...
...年级项目式跨学科展示性评价活动,聚焦“跨学科”,探索“融课程...
音乐组:艺术之花竞绽放,展示评价方式新音乐科组紧密围绕新课标指导思想,以立德树人为根本任务,以核心素养为导向,深入探索音乐学科展示性评价模式。音乐组的个性化学科展示评价活动层层递进,虽三、四年级活动内容均为“认识音符,二人重唱”,但三年级更重基础,四年级更重拓展。五、六年级同样采取了同主题,偏...
新时代艺术课程高质量发展与教学创新论坛举行
“艺术课程要从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等方面去培养学生核心素养(www.e993.com)2024年9月21日。”义务教育艺术课标音乐组组长刘沛以音乐学科为例分享说,音乐的艺术表现不等于唱歌、演奏,而是要引导学生积累音乐表达的经验,逐步形成内心听觉;审美感知也不是去简单聆听音乐,是要帮助学生认识音乐的表现意义,逐步形成审美判断力;文化...
南京市金陵中学河西分校高中部:金中河西,与您共赴美好未来
基础性学力课程,立足于研究新课标、新教材、新高考,抓实课堂教学基本环节,实施"精准教学"与"深度学习",全面提升课堂教学质量。成长性德育课程,实施三年整体规划,丰富教育的内涵、创新开展系列主题德育活动。从形成道德认知、规范意识、健全人格,到能够责任担当、未来胜任。
深耕课堂细把脉 调研赋能助前行——灞桥进校教研员走进东李小学...
8位承担讲课任务的老师,教风扎实,大胆创新,努力落实新课标理念,呈现了一堂堂生动活泼的常态课教学。六年级语文《学弈》三年级数学《1吨有多重》四年级英语《Atthefarm》五年级美术《山水画》二年级音乐《金孔雀》三年级体育《立定跳远》五年级道德与法治《公共生活需要秩序》...
临沂龙腾小学:双轮驱动育素养 多元赋能促创新
龙和课程体现了“成龙之和”的办学特色,是打造学生文化基础的智育课程。龙腾课程体现了“学龙之腾”的办学特色,是培养学生社会参与能力的才育课程。龙蕴课程体现了“习龙之蕴”的办学特色。科技教育方面,学校采用了“玩创”双循环课程理念,构建了“洋葱头”模式课程体系。从科普性课程、整合性课程再到创造性课程...
高校美育众家谈——第七届全国高校美术教育研究生创新学术论坛纪要
(视觉和表演艺术的教学和学习)与通过艺术进行学习(将艺术融入教育以改善和加强学习)这两种形式的艺术教育;既有美术(视觉艺术、美术与设计)、音乐、舞蹈、戏剧、媒体艺术等艺术各门类课程独自的目标、内容、方法和评价方式,也有与艺术各门类相通的课程目标、内容、方法和评价方式,还有横向的可持续发展的教育目标、内容、...