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13.马说(韩愈)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
(3)学而不思则罔,思而不学则殆。只是读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适从;只空想却不读书,就会疑惑。(4)三人行,必有我师焉。几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。4.做到孔子教导的“人不知而不愠”,对我们处理好人际关系有何益处?①不怨天尤人,能严格要求自己,约束和克制自己的言行...
初中语文必考文言文阅读22篇汇总,收藏学习!
(3)学而不思则罔,思而不学则殆。只是读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适从;只空想却不读书,就会疑惑。(4)三人行,必有我师焉。几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。4.做到孔子教导的“人不知而不愠”,对我们处理好人际关系有何益处?①不怨天尤人,能严格要求自己,约束和克制自己的言行...
韩愈的《马说》,是在什么情况下写的,表达了他怎样的情感和思想
韩愈认为这是一种极大的不公平,对于这种不公平,韩愈诉诸于笔端,发出了铿锵有力的“不平之鸣”的声音。所以在《马说》里,韩愈就将内心的种种情感以托物寓意的手法表达了出来,全文共分三层表达了自己的思想。(伯乐相马图)(一),第一层:提出问题“世有伯乐,然后有千里马”,在一开篇韩愈就点明了全文的主旨...
初中语文 | 初中语文64篇必背古诗文理解性默写汇总,考前必看!
1.韩愈所说的“师”,有其特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。2.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:圣人之所以为...
2021高考语文必背64篇古诗文理解性默写汇总,背会了就拿分!
《马说》韩愈1.《马说》本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马(www.e993.com)2024年7月25日。2.《马说》中千里马的悲惨遭遇是:祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。3.《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。4.《马说》中千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。
记好这74个精彩名篇名段名句选编,语文期末考试复习备考冲刺
⑦愚公自信能移山的理由是:子子孙孙无穷匮也,而山不加增。(或:“虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙。子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”)⑧愚公移山的最终结果是冀之南,汉之阴,无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣,汝之不惠!以残年余...
古诗文理解性默写背诵再回顾,考试不丢分!
《马说》韩愈1.《马说》本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马。2.《马说》中千里马的悲惨遭遇是:祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。3.《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。4.《马说》中千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。