期末考试,做好这一点才能满分

小路的面积=88+68=156解法三:小路的面积=大长方形面积-小长方形面积大长方形面积=24×19=456小长方形面积=20×15=300小路的面积=456-300=156对于很多家长头疼的计算问题,可以灵活地运用数的位值表示、交换律、结合律、分配律、因数分解等方法重新计算,尽量不要原封不动地再算一遍。例如:计算165+3...

兵马俑考古发掘50周年纪念日 关于兵马俑你知道多少?

秦始皇帝陵园和秦始皇帝陵区不是一个概念秦始皇帝陵园指秦始皇帝陵以陵墓为中心、由内外两重城垣围就的陵园范围,外城垣西墙长2188.378米、东墙长2185.914米、北墙长971.112米、南墙长976.186米,面积为2.135平方公里,包括陵墓、城门、陵寝建筑、园寺吏舍等。秦始皇帝陵区指秦始皇帝陵园之外,包括已探明的属于陵园制度内容...

奥数老师深度贴: 对比中美数学课本, 终于明白为什么娃老是做错题!

首先,引入面积中非常重要的一个概念图形—单位正方形(边长为1的正方形)。再用GridPaper(格子纸)来度量各种平面图形的面积,把“面积”这个抽象概念变成看得见摸得着的"单位正方形格子的集合"。面积一旦这样在脑海里呈现,对于熟悉乘法的孩子来说,下面的”面积计算“就很容易了。计算长方形的面积,可以简单一个个...

回溯,让思维反向拉伸

他们经历过以长方形或平行四边形推导梯形面积公式的过程,却没想过还可以反过来,运用梯形面积公式计算长方形等图形的面积。在学习了梯形面积公式后进行这样的回溯,是很有意义的。首先,将不同的公式进行了关联,寻找其中的共性,犹如一盘散沙汇聚成塔;其次,让学生眼中不仅看到的是长方形、平行四边形、三角形,还能把这些图...

中国孩子数学碾压国外学生?我的反思是:我们的课堂上根本没有数学!

三角形的面积=1/2×底×高矩形面积=底×高这么一算矩形内三角形内和三角形外的面积比是1:1,这么解对不对呢?肯定对!那这么解好不好玩呢?肯定不好玩。我们来说另外一种解法。还是放到我们想象的世界里。把它想象成一张纸,我们从三角形顶点向下画一条线,把它撕开,它变成了两个方形,每一个方形都被...

面积的换算公式是什么?面积的计算公式是什么?

1、长方形的面积=长×宽S=a×b2、正方形的面积=边长×边长S=a×a3、平行四边形的面积=底×高S=a×h4、三角形的面积=底×高÷2S=a×h÷25、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)×h÷26、圆的面积=圆周率(取3.14)×半径×半径...

三年级下册长方形正方形周长和面积应用题,附答案

长方形和正方形的周长面积应用题是三年级下册的重点和难点,主要难点在于孩子分不清什么是周长,什么是面积。相关视频:周长是指封闭图形一周的长度,注意是长度,长度单位是(kmmdmcmmm)面积是指平面图形所占的大小,注意是面积,面积单位是平方米、平方分米、平方厘米。

8乘8面积64正方形拼图为什么等于面积65长方形?错误原理图解

x:3=5:8x=15/8接着,我们算出甲三角形底边与这条连线的总长:3+15/8=4.875而算那个所谓的矩形的面积的时候,用的是梯形的底边,也就是5。4.875不等于5,也就是说矩形内的每段高不相等可见,这几块图形根本就拼不成一个矩形,也就不能以5*13来算。

ABC的面积是12平方厘米,且2AE=EC,D为BC的中点

“线”为桥,达到解决问题的目的,“添加辅助线”的基本目的是:构造新图形,将图形“化整为零,聚零为整,寻找关系,建立联系”灵活巧妙地添加辅助线,是解决几何问题的关键,添加辅助线求面积(一)重点学习两种方法:(1)找倍数关系求面积,已知两个三角形的底或高相等,根据它们高或低的倍数关系确定他们面积之间的倍数...

暑假预习:六年级上册圆的面积专项练习,可打印

3、“外圆内方”是指在圆内画一个最大的(正方形),这个图形的(对角连线)的长度等于圆的直径。4、“外方内圆”时,正方形和圆之间部分的面积是(0.86r2)。5、“外圆内方”时,正方形与圆之间部分的面积是(1.14r2)。6、在一张长为3米,宽为2米的长方形铁板上割下一个最大的圆,剩下的面积是(2.86)...