产教融合打造商务英语人才队伍

依据循序渐进的原则,面向大一、大二年级的学生配置商务英语通识课程,包括管理基础、公共关系与礼仪、计算机办公软件实操、市场营销、商务概论等,让商务英语人才掌握职场礼仪等,为更好地适应现代商业环境做好基础知识储备工作。面向大三、大四年级学生配置商务英语专创融合课程,以外语学院为主体,校企合作单位参与,共同设计...

商务英语国家级一流专业教学开放周上海财经大学专场活动顺利举办

上海财经大学外国语学院郭鸿杰教授讲解了基于项目式学习(PBL)的外语教学,凸显商务文化通识特征、提升商务文化对外播,促进英语与财经商学、与数据科学、双创教育的交叉融合。近年来,上海财经大学商务英语专业在数字赋能教学创新、跨学科融合发展、特色课程思政建设、国际合作教学研究、校企合作人才培养等方面成果丰硕,积累...

赛教协同,培养应用型英语人才

围绕校企长远合作发展需求设计英语学科竞赛项目,有助于强化英语学科竞赛的应用特征。通过与企业合作,学校可以了解企业对人才英语能力的具体需求,设计更加符合市场需求的竞赛项目。例如,与外贸企业合作举办商务英语竞赛,模拟商务谈判、市场调研、产品推介等实际工作场景,从而增强学生商务英语能力、培养学生良好职业素养。同时,邀...

让文化体验触手可及!陆家嘴金融城文化活动中心等你来~

商务英语不仅仅是一门外语,它更像是一个包含多种文化的概念,同时也具有很强的实用性和目的性。在现代经济全球化背景下,商务英语广泛应用于国际贸易、市场营销以及其他相关的商务活动中,成为广大从事国际商务活动人士的必备技能。《动感拉丁舞》塑造完美人格、培养协作精神、使身体机能得到充分的训练,获得审美的快感和...

学术观点 | 张会平 “基于用法的”二语习得研究回眸与前瞻

有些学者研究某些语法结构或语法规则的输出特征,主要关注以下几个方面:语义联系,如Nelson(2006)基于商务英语口语和笔语语料库,发现商务词汇会有规律地与语义相似的词组搭配,且具有商务英语特有的语义韵;指示词与定冠词方面,如lonin等(2012)研究韩国英语学习者指示词that和定冠词the的使用情况;时态使用特征方面,如章柏成...

慕课在大学英语教学中的实践探究

不仅如此,慕课资源还可以为学生提供与实践相关的应用型学科英语的学习内容,比如商务英语等资源,帮助学生提前适应今后的职场生活,提升他们的职业素养,为他们今后踏入社会起到良好的过渡作用(www.e993.com)2024年11月15日。2.提高课堂效率,强化教学评价传统英语教学中,课堂教学时间较长、进度缓慢,学生容易出现注意力分散、不集中的情况,在一定程度上影...

《语言教育》2023年第1期|翻译|教学|文学|英语口语_网易订阅

研究显示:(1)跨国企业语言研究呈波动上升趋势;(2)跨国企业语言研究呈现跨学科的特点,成为国际商务和企业研究领域的研究热点;(3)研究热点包括:语言多样性及影响、语言管理理论、企业语言政策、知识转移、商务通用英语的使用及特征、话语使用和国际化特征;(4)定性研究是主要研究方法。本研究为我国企业语言管理和商务英语...

关于湖南商务职业技术学院等18所学校人才培养工作评估结果的通报

第一轮评估以来,学院领导班子立足实际,审时度势,秉承“依托行业、融入行业、服务行业、提升行业;提高质量、突出特色、建设示范、打造品牌”的办学理念,以供销行业特别是农村现代流通领域和湖南区域经济为服务面向,以“质量、特色、品牌”建设引领全局和谋划长远,努力改造财经商贸类专业,加大涉农商务贸易专业群建设力度,初...

科德教育2022年年度董事会经营评述

其中西安培英育才主要开设计算机应用、动漫与游戏制作、绘画、播音与主持等专业;天津旅外下设2个校区,主要设置旅游外语专业(市重点专业)、商务英语专业(市级重点专业)、航空服务专业、旅游服务与管理专业和高星级饭店运营与管理等专业。多年来,学校凭借强大的师资教学团队和成熟的教学管理经验,致力于培养和提高学生的综合...

35岁,中国式中年:青山资本2022年度消费报告|创创锦囊

35岁,便如同是一个分界线,不管是在职场,还是婚恋中,35岁前后都有着鲜明的变化。而且很多产品对于目标用户的定义,也会“自然而然”地忽略35岁以上的群体。到底是什么原因,让本该是消费主力的群体,被如此忽略呢?本期创创锦囊,我们一起走近35岁,从宏观的角度思考中年危机与消费的关系。