家校沟通不只是家校联系,做到这几点才能合理有效丨校长来了

如今，家校之间的沟通主阵地无疑是网络，电话、微信、QQ等都给家校沟通提供了很多便捷的渠道。但在李霄羽校长看来，我们在利用社交媒体进行沟通的同时，一定也要重视更多的沟通渠道，特别是在线下的面对面沟通。线上沟通往往无法充分传达情感。而情感的传递对于建立信任、理解和共鸣至关重要，这些在纯线上环境中难以实现...

新民快评|把握好家校沟通边界

原本是沟通“利器”的家长群，在实际运作中却发生各种问题。不少家长抱怨：“每天下班打开家长群一看，未读消息至少上百条”“回复晚了点名，作业批错了点名，孩子考不好也点名”……一些家长的微信群几乎成了发布作业、通知事项、收取费用的平台。造成家长群出现问题的重要原因，是家校之间对家长群的性质未达成共识，...

班主任应成为家校沟通的行家里手

家长平时最常联系的一般是班主任,有的是关心学生的学习问题,有的是想了解学生在校表现,有的是主动询问自己需要做什么……这些关心孩子的家长,应该得到尊重,教师要尽可能耐心与之沟通,就像十三部门文件要求的那样:全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况。但要注意的是,班...

家校沟通新渠道:多地高校成立家委会,作为家长群体发言人

家长委员会工作职责主要包括：作为家长群体的发言人，列席学校、学院邀请出席的学生工作有关会议，了解学校教育教学工作开展、学校资源配置及后勤服务保障等相关情况；积极参与民主监督，按照既定的原则和程序，对学校的教育管理工作、评议或提出质询，帮助学校改进工作等。澎湃新闻注意到，2023年秋季学期，成立了家委会的高校...

大学也建家长群?别让加强家校沟通的初衷变了味

据了解,家长群主要有两类形式:一类是由大学某个学院成立,辅导员为群主,主要发布学校的通知、成绩等,以加强家校沟通;另一类由家长自发组建,以学校、年级、学院或班级来划分,群里没有学校的老师,家长们互通有无,分享和孩子学业、生活相关的信息。报道提到,一些主动咨询要进家长群的家长对孩子有较强掌控欲,担心孩子...

家校沟通,需关注5个“隐形”的细节

第二,家校沟通时告知家长孩子的缺点和不足(www.e993.com)2024年11月27日。与家长沟通孩子的缺点或不足是有技巧的,告状这种做法不仅学生讨厌,家长也很反感。与家长交流时,我通常会如实反馈孩子的在校表现,之后告诉家长“孩子这种行为真的让我很担心”。谈话重点落到忧心孩子上,家长听后才不会产生抵触情绪,进而会配合学校的要求教育好孩子。

家校社协同带来“五育”融合新契机

“五育”融合的过程是师生交往、家校沟通、校社合作的互动过程。契机往往与风险相伴相生,健全协同机制也需要各方加强风险防范意识。在外部环境上,教育信息的不对称、家长监管的缺位及社会大环境变动的风险等,可能给家校社协同带来困境和挑战,需要协同主体充分考虑互动的时间、空间等因素,并提高互动频率和强度以增强信任...

协同育人,家校共建“灵动”育人美好样态——成都市双流区黄水小学...

通过新教师每日反思课程,帮助新教师学会总结改善自身家校共育存在的突出问题,鼓励他们在同伴中寻求好方法好策略;通过每月班辅工作例会,加强班主任基本功修炼,对家校沟通、学生管理薄弱班级教师召开专项帮扶会,学校德育干部蹲班指导、班主任工作室入班随访。这一系列精心设计的课程有序实施后,不仅丰富了教师的德育管理内容...

家校共建|“委”以重任 聚力同行——经开区东简小学2024年校级...

为进一步加强家校沟通联系,搭建家校共育的桥梁,凝聚教育合力,助推学生健康幸福成长,2024年5月9日晚上,湛江经济技术开发区东简小学召开了2024年校级家委会会议暨全校学生家长会。区教育局陈姬委员、东简小学全体行政班子、全体校级家委会委员、全校学生家长和全体老师们齐聚东简校园,共同参与这一家校交流的盛会。

假期项目式作业创新家校协同新路径

家校协同创编项目式作业,实现了多个主题下的项目式作业融合,在学科实践中落实了学生的核心素养。学生可以单独或者组队选择任意一个主题完成,锻炼了交往能力,实现了互助学习。家校间互帮互学,携手共育,实现深度交流。家长在创编作业中发挥了主导作用,通过与班主任的不断沟通,了解到现在孩子的学习进程和知识重难点,有助...