天津大学举办首届辅导员工作室建设中期推动会

姜琨指出我校工作室建设特点鲜明,工作开展既有高度,也有情怀,建议围绕“目标、基础、定位、内核”四个要素持续思考,提升辅导员工作室的建设实效。据悉,天津大学辅导员工作室在青年发展研究中心指导下建立,旨在打造辅导员工作交流的重要载体,辅导员职业能力提升的重要阵地以及学生工作理论研究与实践创新的重要平台。工作室...

“品·智”大学班主任(辅导员)培训第二期——聚焦有效沟通技巧

三、掌握沟通四要素在培训中,程老师还重点介绍了沟通的四要素:聆听、发问、区分和回应。她指出,这四个要素是进行有效沟通的关键所在。聆听是沟通的第一步,需要全神贯注地听取对方的意见和想法;发问则是为了更深入地了解对方的需求和想法,以便更好地回应;区分则是要区分对方话语中的真实意图和表面意思,避免误解;回...

西安明德理工学院辅导员职业发展能力培训研修班(第一期)举办

生涯教育与就业指导工作贯穿高校招生、培养、就业全过程,是就业指导服务的核心内容、强化价值观引导的重要载体、促进毕业生高质量充分就业的基础工作。本次研修班聚焦于提升辅导员在职业生涯规划与就业指导领域的专业素养,旨在充分发挥竞赛的引领效应,即“以赛促教、以赛促学、以赛促就”,从而有效促进毕业生的高质量就业。

兰州大学以“四个聚焦”推进新时代辅导员队伍建设

将辅导员作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,纳入学校师资队伍和干部队伍培训整体规划,根据辅导员的工作特点,在岗位津贴、办公条件、成长发展、评优表彰等方面积极提供支持与保障,全力确保辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。鼓励支持辅导员积极开展学生工作相关课题申报与项目研究,每年至少撰写一篇学...

985大学:现有副高级以上辅导员16人,支持辅导员在职攻读相关专业...

聚焦要素保障,助推成长发展。一是强化发展平台保障。积极推进辅导员工作室建设,将工作室建设情况纳入学生工作年度考核,每年遴选支持一批具有工作特色和示范引领作用的辅导员工作室,1:1配套培育经费,为广大辅导员组建团队、实现专业化发展提供创新平台,现已培育建立校级名师工作室18个,入选甘肃省辅导员名师工作室2个...

江苏海事职业技术学院2024年公开招聘工作人员公告

(1)在高校就读期间担任主要学生干部1年(12个月)及以上(www.e993.com)2024年11月8日。主要学生干部是指:校级部长及以上(限团委、学生会、研究生会、社联、科协);院级学生会(研究生会)主席、副主席、分团委秘书长、班长、团支部书记、学生党支部书记。(2)有2年(24个月)及以上高校专职辅导员工作经历。

提升高校新质思政工作能力的四重路径

在高校新质思政工作能力语境下,劳动者是包括专业课教师、辅导员、党务工作者、行政管理人员等在内的思想政治工作队伍,劳动资料是包括传统课堂、社会实践、社团社区、校园文化等在内的思想政治工作媒介,劳动对象则主要指青年大学生的思想观点立场。培育和发展新质思政工作能力,不仅要在总量上增加三大要素绝对投入,同时也...

高校辅导员数字胜任力的内涵解析和提升路径

高校辅导员工作属于典型的多场景模式,涵盖教学场景、生活场景、德育场景等,以场景为驱动要素,有助于丰富辅导员数字化实践途径,于潜移默化中提升个体的数字胜任力。其一,在智慧校园物质基础上,为辅导员构建主要工作场景,以“谈心交流”“深入课堂”“主题教育”“家校互动”“班团建设”等项目,促进辅导员与大学生在...

聚力建设“学习型、研究型、实践型”辅导员队伍

2021年以来,共有47名辅导员先后到二级学院、行政、党务等部门任职。济宁医学院将进一步增强战略眼光、政治意识和大局观念,把加强辅导员队伍建设放在更加突出的位置,建设一支高素质、高质量、高水平的具有医学院校特色的辅导员队伍,助力构建全要素同心同向,全方位同频共振的工作新格局。

新时代高校辅导员良好形象如何构建

首先,辅导员要不断提升政治素养。基础不牢,地动山摇,做好大学生的思想政治教育工作是辅导员的重要职责。近年来,不同国家和文化之间的价值冲突日趋激烈,历史虚无主义、民粹主义等错误思潮通过网络等途径不断影响大学生的价值判断,“躺平”“佛系”等亚文化话语体系受到大学生的关注。客观上,大学生需要有一位良师益友...