语文教材总主编:不能所有考试都按高考标准出题,要重视记叙文写作...

答:这是一个很大的问题,课标只是提出单元结构,教材采用了单元双线结构,即人文主题、语文要素这两个方面。面对这样的要求,你可以选择以单元为主,一个个单元教学,这样有利于把教学内容结构化。例如,第一单元主要解决了这个问题,第二单元主要解决什么问题,让教学内容结构化的方法,可以让我们的教学目标任务更加具体鲜明。

如何命制考查核心素养的语文试题?看看课标修订组专家的建议

从结果表征的角度来看,核心素养通过语文实践活动,通过在真实情境当中的实践,最终表征为四个方面分别是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。这些要素其实是老师们在命题的过程当中要关注到的关键的要素。在这个过程当中老师们尤其要注意一个问题,就是要重视和关注核心素养的整体性特点。在课程标准中对于这个问题有...

提升学生语文核心素养

评委从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四个方面对选手进行现场打分,并公布最终得分。经过近2个小时的激烈角逐,小学生组和初中生组各产生金奖10名,银奖16名。市教育体育局相关负责人表示,通过比赛,充分展示了全市语言文字工作成效和浓厚氛围,进一步提升了中小学语言文字应用能力教育和中小学生语文核心素养。记...

探究核心素养视角下的初中语文大单元教学策略

核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美创造等,这些都是学生必须具备的能力。因此,教学时,怎样才能有效培养学生的核心素养,是当今教育改革所要解决的难题。大单元教学对于培养学的生核心素养,是一种最有效、最捷径的教学模式,它以大单元主题为核心内容,整合多元化的文本和教学活动,引导学...

以整本书阅读提高学生语文核心素养

读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位。”近年来,山东省德州市德城区第三实验小学以“整本书阅读”为路径,用好统编教材“快乐读书吧”板块和阅读策略单元,将读书、读整本书置于教学的核心位置,激发学生的阅读动力,深入思考整本书阅读对提高学生语文核心素养起到的积极作用,取得了较为明显的...

跨越“尴尬”:高中语文教学研究的四个向度

第四，素养向度——向生活求“通”(www.e993.com)2024年12月20日。用学习来造福社会，是个高远的理想；更为切近的是，用学习来改善生活。语文教学如果不能用来从容地“过日子”，造福社会云云就难以令人信服。因此，语文课有一个相当现实的任务，就是教会学生用语文技能去有效解决生活中形形色色的语文问题，从而达到“什么都难不倒，一直到老...

广西桂林市2024届高三4月模拟语文试题及答案

从实际的操作层面上来讲，主要是：1.根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性。2.合理规划，保证它的系统性。3.强化管理，确保它的安全性。比如活动的方案及安全预案、学生的意外伤害保险、研学旅行各环节的负责人及职责，这些必须做细，确保安全。4.自愿选择，保证它的多样性。...

王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

一般来说,每单元设计三个活动,活动紧扣单元核心任务和语文要素要求,通过整合贯通、融入情境、提供支架、明确活动指向等设计,达到“阅读综合实践”的目标,促成学生深度学习,整体提升学生的语文核心素养。“阅读综合实践”不仅是阅读,还是经由阅读吸收指向梳理归纳或表达交流,在此过程中引导学生建构相应的知识体系或能力框架,...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本的自身特点命制试题,如果文本中某个点恰好能够考查学生的语文核心素养和关键能力,那么可以根据其答案的重要程度来设置分值。3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛...

温儒敏:语文教材编写很难超越所在的时代

温儒敏:数学对多数人来说有什么用呢?没用,会加减乘除就行了。但为什么还要学?因为数学是一种思维的训练,学习抽象思维。而语文主要学习语言文字应用,跟数学一样,在学习过程中,思维也得到了训练。语文核心素养除了语言文字能力、情感与态度、文化传承以外,还有重要的一项就是思维能力。既包括逻辑思维,还有其他学科缺少的...