构建语文师范生校地协同育人新模式

学校、学院领导通过参与研课作坊、召开实习工作座谈会、分组到中学实习基地进行督导等形式,及时了解学生的实习情况和指导教师履职情况,进行结果分析、反馈和改进。明确师生考核评价指标。采用领导、教师、学生、社会四方评价方式,对实习基地的教学质量及学生的课堂实训、见习、实习等实践教学活动进行综合性评价。同时根据实习...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

高中语文课程标准提出;“关注当代文学创作动态,选读新近发表的有影响的作品及相关评论。”试题呼应了课标这一要求,同时鼓励学生选读优秀的当代文学作品,提升文学阅读素养。2.因文设题的需要提示我们备考时应更注重文本本身,而不能再像以前一样从考点出发肢解全文了。因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本...

《课程教育研究》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

《课程教育研究》是广大专家、学者、教师、学子发表论文、交流信息的重要平台。符合评职称要求,(单位有特殊要求除外)《课程教育研究》知网收录吗?万方收录《课程教育研究》收稿方向?教育·前沿、德育·建设、信息·动态、教改·教研、课例·研究、理论·探索往期收稿方向及文章题目参考教育·前沿"启发-融合"教学模...

"好庆幸! 儿子小学时报了两年阅读思辨课, 语文和写作再也没愁过...

第一节课会结合图书,讨论什么是友谊,阻碍友谊的思维方式有哪些?会提到如何识别、破除刻板印象的思维谬误,这也是本节课程的核心。第二节课,会讨论怎么反思跟别人之间的友谊;有的友谊是基于金钱的,有的友谊可能是有牺牲的。传统说教层面上,大家会觉得自我牺牲的友谊就好,带有金钱的友谊就是不好,这也是一种极端观点。

特级教师肖培东:一些看似热闹的课堂,却是在远离学科本质

义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现,这是对学生通过语文课程学习应获得的正确价值观、必备品格和关键能力的具体化,充分体现了语文课程的育人价值。其中,学习语言文字运用,是语文课程的本质,是语文教学的根本任务。

温儒敏:语文教材编写很难超越所在的时代

03然而,温儒敏表示,语文学习没有捷径可走,只有靠大量的阅读积累,新修订的初中教材并未减少学生阅读量(www.e993.com)2024年11月18日。04为此,教材修订过程中,温儒敏强调要在保持课标要求的基础上,照顾大面积使用的适切性,推进课程改革。05他认为,教师要有改革的愿望和主动权,同时要保护学生,哪怕是一部分学生的思维能力和创新能力。

2024年河南省普通高中招生考试语文、历史试卷点评

立足素养多元开放以评促学郑州市金水区教育发展研究中心彭淑娟2024年河南省普通高中招生考试语文试题,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,体现《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,坚持素养立意,锚定育人目标,凸显河南特色,体现基础考核与选拔性测试两考合一的功能,努力渗透“教—学—评”一体化的...

名师点评河南高考语文丨河南省实验中学史晓萍:新课标Ⅰ卷的“不变...

2024年语文新课标Ⅰ卷试题依据《普通高中语文课程标准》(2017年版,2020年修订,以下简称《课程标准》),贯彻《中国高考评价体系》的命题理念,落实立德树人的根本任务,深化高考改革,助力人才选拔。2024年,河南省首次使用新课标卷试题,这意味着新课标、新教材、新高考“三新”全部落地。下面,着重谈谈与过去几年高考试题相比...

2024福建省中小学教师招聘考试(笔试)小学语文学科考试大纲

1.正确理解和掌握《义务教育语文课程标准(2022年版)》:前言部分,包括指导思想、修订原则、主要变化;第一部分课程性质,包括语言文字、语言文字运用、语文课程等;第二部分课程理念,包括五个要点;第三部分课程目标,包括核心素养内涵、总目标、“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”等方面的学段要求...

桂林市龙隐小学组织2024年义务教育学段新修订语文、道德与法治...

在培训过程中,专家详尽阐释了义务教育语文一年级教材教学建议,着重于课程改革理念在实践中的应用,涵盖义务教育新修订教材与教学方法、教学设计、教材编写思路阐释、评价标准、教学案例及教学建议分享等方面。首先,在设定教学目标方面,课程确立了基于核心素养的目标,强调从单纯的知识传授向培养核心素养的转变;其次,在处理教学...