《魔鬼心理学》罗杰斯
强迫症是一组以强迫症状(主要包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。了解病因是每一个强迫症患者都需要解决的问题,也是治疗的一个基本前提。,大约40%的妥瑞氏症儿童是因为碰上了邪恶的链球菌感染,此外,有毒物质、心理兴奋剂、过敏原、食品等也会让孩子表现异常。换句话说,患者更应该给自己设置一个界...
中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总
(2)受教育者,受教育者是在教育活动中承担学习的责任,以一定的方式接受教育影响的人。受教育者是教育的对象,是学习活动的主体。(3)教育影响,教育影响既包括信息的内容,也包括信息选择、传递和反馈的形式,是内容和形式的统一。3.教育的起源(1)神话起源说;(2)生物起源说;(3)心理起源说;(4)劳动起源说。
成人高考教育理论复习重点知识总结
35.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(示范性)36.以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心,以做中学为基本教学方法的课程形式是(活动课程)37.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?(实质教育派)38.针对当前出现的人口、能...
容易低自尊的原因找到了
罗杰斯人格理论有两个至关重要的基础。其一,每个人都有朝向积极方向发展的趋势。不管是一朵花、一棵草、一只鸟,还是一个人,只要被赋予了生命,就会表现出生长和发展的趋向,罗杰斯称为“实现趋向”(actualizingtendency)。和马斯洛不一样,罗杰斯并不觉得自我实现只有少数人能够完成,而是认为,除非受到阻碍,否则每个人都...
全人教育理念:青岛墨尔文中学培养全面发展的人才
在众多针对这个问题的研究中,有一个理念被频频提及——全人教育。01因材施教尊重个性人本主义教学理论的代表人物罗杰斯在诠释“全人教育”时曾说:视学生为教育的中心,学校为学生而设,教师为学生而教。我们相信,一个人的成长和学习,最强大的源动力是自我实现的需要
MBTI十六型人格测试
这个学派的典型代表有伊凡·巴甫洛夫和约翰·沃森(www.e993.com)2024年9月16日。研究者们还认为,当人们具有相同的动机时,他们在本质上是相同的,这些动机可以是本能的欲望(根据西格蒙德·弗洛伊德的理论),也可以是为了实现社会团结的愿望(根据哈里·沙利文的理论)。MBTI测试的形成和发展过程在此时,像卡尔·罗杰斯(CarlRogers)和亚伯拉罕·...
教招教育理论之教招中的“知、情、意、行”
自我调控系统是人格的内控系统或自控系统,具有自我认知、自我体验和自我控制三个子系统,其作用是对人格的各种成分进行调控,保证人格的完整、统一、和谐。1.自我认知是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价。2.自我体验是伴随自我认知而产生的内心体验,是自我意识在情感上的表现。
只有自己知晓——卡尔·罗杰斯
后来历任各大学和研究所的教学与研究治疗工作,主要从事心理治疗和研究人格问题,将精神分析的心理动力学和科学的统计方法相结合,形成了其的人格理论:人格自我论。关于自我的理论是罗杰斯人格理论的核心,同时也是他心理治疗理论和人本主义教育理论的基础。罗杰斯认为,个体是完整的有机体的存在,是一切体验的发源地,且...
罗来斯的自我理论包括什么
罗来斯的自我理论包括什么罗来斯的自我理论1、罗杰斯认为,有机体有一种先天的“自我实现”或“自我提高”的动机,表现为更大限度地实现各潜能、发挥自己潜力的趋向。2、罗杰斯用“无条件积极关注”来解释自我发展的机制。所谓“无条件积极关注”是一种不以价值为条件的积极参与关注体验,是在自我行为不够理想时,...
考研教育心理学新增知识点之学习的人本理论
1.罗杰斯的人格与治疗观罗杰斯认为,人性发展的基本属性是建设性的。人有追求美好生活和为之奋斗的本性,具有引导、调整、控制自己的能力。健康代表着人格健全和人性的完满发展,病态是健康人格的异化,人的许多变态行为和疾病的产生,主要是因为不适当的环境使人的潜能不能发展或向歪曲的方向发展。在这些不适当的环境因素...