ClassIn创始人:AI能够给教育带来什么?
“技术决定教育”的观点认为,媒介技术决定教育,决定教育的三个层次:1)决定知识体系与学科体系;2)决定人应该获得与可获得的能力体系,也就是教育目标与评估标准;3)决定人的三观,人生观,价值观,世界观。简单地讲,人类的大脑也是一个有上千亿参数的生成式AI,在出生之前经过预训练,不同人有些许差异。影响后天智能水平...
钱颖一:人工智能将使中国教育的优势荡然无存, 教育改革迫在眉睫
我把创新的动机分为三个层次,分别代表三种价值取向:(1)短期功利主义;(2)长期功利主义;(3)内在价值的非功利主义。后面的追求比前面的层次更高。对短期功利主义者而言,创新就是为了发论文、申请专利、公司上市;对长期功利主义者而言,创新是为了填补空白、争国内一流、创世界一流;而对内在价值的非功利主义者而言...
北京外国语大学2023年硕士研究生招生简章
学术型硕士研究生的基本学制为3年;应用型专业学位硕士研究生(包括翻译硕士<含英语、俄语、法语、德语、日语、朝鲜语、西班牙语、阿拉伯语、泰语、意大利语十个语种的口、笔译专业>、汉语国际教育硕士、金融硕士、国际商务硕士、会计硕士、新闻与传播硕士、工商管理硕士<全日制>)学制均为2年。英语学院英语笔译专业政治文...
复旦校长金力:没有创造性体验,即便“特种兵旅游”也只是“打卡...
上海科技馆馆长倪闽景校友把创新的动力分为三个层次:第一层,兴趣是大脑对探索未知的奖励,通过分泌多巴胺和产生α波让我们感到愉悦;第二层,如果兴趣消退,仍能持续研究,便上升为志趣;最高的境界是有趣,成为创造力充沛的人。人们常说“学在复旦”“玩在复旦”,融为一体就是“创在复旦”,学得卓越、玩出名堂,从这样...
复旦大学开学典礼,校长金力:没有创造性目标和体验,大学再忙也只是...
上海科技馆馆长倪闽景校友把创新的动力分为三个层次:第一层,兴趣是大脑对探索未知的奖励,通过分泌多巴胺和产生α波让我们感到愉悦;第二层,如果兴趣消退,仍能持续研究,便上升为志趣;最高的境界是有趣,成为创造力充沛的人。人们常说“学在复旦”“玩在复旦”,融为一体就是“创在复旦”,学得卓越、玩出名堂,从这样...
我国拔尖人才创造力培养的优化路径
拔尖人才培养是一个包括学校、社会在内的多主体参与系统,通过把各方面的资源整合在一起,形成人才培养的合力,促进学生进行科研锻炼和创造力激发(www.e993.com)2024年9月6日。可以充分利用各种社会资源给学生创造实践机会,让学生在学习知识的同时,也能参与体验专业相关的实践活动。在科教融合和产教融合下,优秀研究机构与企业实际参与到高校的科研...
复旦校长金力寄语新生:即便天天过得像“特种兵旅游”,也只是...
上海科技馆馆长倪闽景校友把创新的动力分为三个层次:第一层,兴趣是大脑对探索未知的奖励,通过分泌多巴胺和产生α波让我们感到愉悦;第二层,如果兴趣消退,仍能持续研究,便上升为志趣;最高的境界是有趣,成为创造力充沛的人。人们常说“学在复旦”“玩在复旦”,融为一体就是“创在复旦”,学得卓越、玩出名堂,从这样...
董毓:认知片面、不会反思、缺乏创造力……批判性思维教育已刻不容...
上图展示的八个方面的工作,代表认知中的感性经验和理性推理的各个要素。推理是其中的一个要素,而逻辑只是推理的一个子要素,形式逻辑更只是逻辑的一个子要素。就像物理、化学等学科都要用到数学的相关知识却不能被简单地称为“数学的应用”一样,批判性思维的重点在于探究、实证、辩证和创造,将批判性思维等同于“...
非洲黑人大叔的数学艺术杰作
阿舍尔探索的另一个受数学启发的特性是图画中的对称性,如左右、双重左右或旋转对称。许多例子表明,对图画进行不同的分组,例如按照所用点的数量进行分组,可能会很有趣。然而,结构并不总是那么合乎逻辑、简单明了。非洲人的创造力再次展示了令人惊讶的替代方案(图4.6和4.7)。
你的心力层次,决定你的未来
禅的修心,体现在见、行、果三个层次上。1.见,是修炼见地所谓见地就是明心,让心有方向,有定力,不迷失自我。做企业首先要有方向,让心有方向,人最怕的是心迷失,心迷失了就没方向感了,犹如在困境之中找不到出路,企业也是如此。再一个,人最怕没定力,左右摇摆,不懂选择、迷失自我。所以禅强调心本然纯净...