《论语??阳货第十七》9何莫学夫《诗》

兴,原指诗歌的一种创作方法,即“六义”(风、雅、颂、赋、比、兴)之一,兴起的意思。孔颖达疏引郑司农云:“兴者,托事于物,则兴者,起也。取譬引类,起发于心。”如“关关雎鸠,在河之洲”,“孔雀东南飞,五里一徘徊”等,都是用的“兴”方法。这里是启示、启发的意思,省去宾语,启发智慧。观,省去宾语,观察...

不被书写的战后处理——元好问的“社会诗”

这里“贩籴”“南府”所指的并不是实际存在的衙门或某种税收制度,而是模仿《诗经》“六义”之一的“风”所做的一般性的示例。诗作开篇的“金城留旬浃,兀兀醉歌舞。出门览民风,惨惨愁肺腑”,很多注释者认为是作者元好问的自述。但是第二联的“出门览民风,惨惨愁肺腑”,与《古诗十九首》中的“出郭门直视,但...

蒋寅:李商隐《无题》与中国诗歌诠释传统

引类譬谕。故善鸟香草,以配忠贞;恶禽臭物,以比谗佞;灵修美人,以媲于君;宓妃佚女,以譬贤臣;虬龙鸾凤,以托君子;飘风云霓,以为小人。”一些自然物象与人伦道德、政治品格结成稳定的喻指关系,并自然地在魏晋南北朝诗歌中蔓延开来,从曹植的迟暮

【公益大讲堂】胡宏哲:解读《诗经》六义

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本期公益大讲堂,国家图书馆典藏阅览部副研究馆员胡宏哲通过对“六义”的讲解,带我们感受《诗经》之美,感悟《诗经》中所蕴涵的中国优秀传统文化基因和永恒价值。(钟蕾蕾周雨涵)[责编:杨帆]您此时的心情开心0难过0点赞0飘过0视觉...

中国诗歌言志永歌传统述略

以诗设教,诗指诗三百,教则在于思、在于容、在于去邪以归正;以诗立学,诗指诗六义,学则在于赋、在于比、在于兴发而感动。以诗教论诗,通过邪与正论优劣,看其对于某个集团或阶层究竟有益或者无益;以诗学论诗,通过赋比兴论高下,看其对于诗自身艺术手段究竟掌握到何种程度。

《诗大序》:一个兼性文本

《小序》指今本《毛诗》各篇之前解说其诗旨、内容、作者或创作背景等简明扼要的序文;《大序》则指《关雎》序后对《诗》之特征、内容、类别、功用等进行高度凝练的统摄性文字(www.e993.com)2024年11月7日。作为儒家思想精髓与汉代社会实际有机融合的产物,《诗大序》不仅滥觞于儒家“五经”之中,而且孕育“寄生”了儒家诗学话语。

【诗艺国际】读书 || 如果一生只能读一本诗集,那一定是传颂2000多...

《诗经》是我国第一部诗歌总集,原名《诗》,或称“诗三百”,共有305篇,另有六篇笙诗,有目无词。全书主要收集了周初至春秋中叶五百多年间的作品。《诗经》的内容按风、雅、颂分为三类。所谓“风”即是指不同地区的地方音乐。“雅”是周王朝直辖地区的音乐。所谓正声雅乐,“颂”是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内...

陶永莉、田源:民国时期诗法著作与旧诗写作教材的变化

民国时期诗法著作分为两大类:第一类是学校教员为指导学生写诗编著的教学材料或课程讲义,以黄节的《诗律》、冯振的《七言绝句作法举隅》、徐谦的《诗词学》等大学讲义为代表,专门讲授不同诗体的作法知识与技巧,具有专门性、专题性和系统性特点;第二类是为社会上诗歌写作爱好者编著的学诗启蒙读物,以张廷华的《学诗初...

人文课堂 |《诗经》的“六义”是什么意思?

《诗经》的“六义”是什么意思?“六义”是一个《诗经》学名词,出自于解读《诗经》的权威著作《诗·大序》:“故诗有六义焉:一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴,五曰雅,六曰颂。”赋、比、兴是前人总结的《诗经》的三种表现手法或是艺术技巧,与《诗经》的三大组成部分风、雅、颂合称“六义”。

诗歌中“赋比兴”的具体含义是什么,在创作中如何使用?

大师……教六诗:曰风,曰赋,曰比,曰兴,曰雅,曰颂。这是不是诗的六种形式呢?非也。《毛诗序》又将“六诗”称之为“六义”:故诗有六义焉:风、赋、比、兴、雅、颂。唐代孔颖达《毛诗正义》对此解释说:风,雅,颂者,《诗》篇之异体;赋、比、兴者,《诗》文之异辞耳。赋、比、兴是《诗》之所...