朱益明:综合高中发展如何实现系统性跃升和质变 | 教育强国建设...
[1]这就是教育史上的“综合中学运动”,即“第二次世界大战后欧美各国兴起的针对中等教育弊端,促进教育民主化的一场运动”,旨在“加强基础教育,避免过早分化,使中等教育适应儿童多方面发展的需要,并为儿童提供更多选择的机会和可能”,“是对双轨教育体制的否定,改变了中等教育的不平等状况,为普及中等教育开辟了道路...
教资中科二
1.双轨制19世纪欧洲把学校分为两个互不相通的轨道:一轨自上而下,其结构是——大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上,其结构是——小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育,后发展为和初中连接的中等职业教育它们是两个平行的系列,既不相通也不...
国际生该如何进行A-Level课程学习规划?一文带你读懂!|预科|考试|...
但是学制来说大部分都是三年制,第一年我们称为PRE,类似为后面A-Level两年学习预备的课程。A-Level课程在中国多开设理科类课程,适合理科较好的学生。同时A-Level科目类型跟中国的学科相近,允许选择自己擅长的科目,但单课难度相对于IB单课的难度更大。所以该课程体系是比较适合中国体制内孩子就读的课程,学生适应会...
教招教育学知识点:我国教育制度的演变
从形态上看,我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。三、小试牛刀1.我国现行的学制是()。A.分支型B.单轨制C.双轨制D.六三三制2.在我国近现代学制改革中,第一次规定男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,并将学堂改为学校的学制是()。A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.壬...
教育制度类型变化
这是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构,又称为中间型学制或“Y”型学制。分支型学制在基础教育阶段是共同的,儿童在接受了共同的基础教育后再行分流:一部分继续接受普通教育,一部分接受职业教育后就业。从形态上看,我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
双轨制学制自上而下怎么理解
双轨制学制自上而下怎么理解意思是双轨学制的一轨自上而下,其结构是大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上,其结构是小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育,后发展为和初中连接的中等职业教育)(www.e993.com)2024年9月17日。
“双轨制+IB课程一贯制、学术+全人共赢”,上海常青藤学校开放日...
上海常青藤学校前身是创建于1999年的原上海民办前进中学,20多年办学秉承“双轨制双通道发展的双语学校、教育家办学学术治校、学术成果与全人教育共赢”的办校愿景,致力于构建托育(1-3岁)、幼儿园(3-6岁)、义务教育(6-15岁)、高中及大学预科(16岁-成人)的终身教育体系。
原创双轨制民办校如何用好自己的“两条腿”?
目前对于双轨制没有明确的释义,但普遍认为,双轨制是一种为学生提供国内国外两个出口的办学模式,而双轨制学校通常是指提供出国留学和国内高考两种升学选择的私立学校。双轨教学,高考出国两手抓细化班级,双轨升学双轨升学制设立的目的之一,是为了让学生能够找到适合自身的发展道路。因此,学校往往会给学生划分“出国方...
起底各国学制,缩短教育年限会给孩子们带来竞争优势吗?
德国教育最有特色的地方就是双轨制教学,即学生在接受职业教育时既有企业内的实践也有学校教的理论,这种理论加实践的方式也造就了大批世界领先的工业化人才。我国当前在教育改革上也有相关的借鉴,教育部再次强调“普职比”,一定程度上也是希望通过分流的方式为国家培养多元化人才,虽然改革过程中会出现不同声音,但是对部...
小学4年制!合肥“学制改革班”来了!
实行“双轨制”教学,既招收“九年一贯制”也招收“七年一贯制”(小学四年、初中三年)学生,合肥这所学校为什么能走在“学制改革”的最前沿?据合肥实验学校校长张琴介绍,从1987年建校以来就一直在探索“学制改革班”,也就是在招收“九年一贯制”学生的同时也招收“七年一贯制”(小学四年、初中三年)学生。“实...