探索信息科技课程体系创新的现实意义
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四方面的核心素养。是以,应以课标中的核心素养为导向,从四个大维度出发,细化过程性评价指标内容,并基于人机协同理念,构建一套操作性强的指标体系。其二,提出与教学活动内容相匹配的评价设计。以数字素养过程性评价体系...
【全民数字素养100问大挑战】人工智能背后的“老师”是谁
“争做‘云南数字达人’全民数字素养100问大挑战”是由中共云南省委网信办指导策划的数字素养知识科普产品,内容包括数字生活、数字学习、数字工作三个方面,每一问都聚焦数字时代中衣食住行发生的新变化,旨在帮助大家更好地适应数字社会,享受数字生活带来的便利。让我们携手共进,争做“云南数字达人”,共同迎接数字时代的...
弥合数字鸿沟 共享发展成果(深阅读·提升全民数字素养与技能)
提升老年群体数字素养与技能,是助力老年人加快融入数字生活、弥合数字鸿沟的重要方面。中国互联网发展基金会开展“银发数字素养培养”等公益项目,计划助力100个社区开展老年人数字素养提升工作;中国科协开展“银龄跨越数字鸿沟”科普行动,打造老年科技大学,组建志愿服务科普讲师团,举办讲座、培训班、沙龙等活动;全国妇联实施“...
多措并举,提升农村、偏远地区群众和重点群体数字素养与技能
提升老年群体数字素养与技能,是助力老年人加快融入数字生活、弥合数字鸿沟的重要方面。中国互联网发展基金会开展“银发数字素养培养”等公益项目,计划助力100个社区开展老年人数字素养提升工作;中国科协开展“银龄跨越数字鸿沟”科普行动,打造老年科技大学,组建志愿服务科普讲师团,举办讲座、培训班、沙龙等活动;全国妇联实施“...
《教师数字素养提升研修指南》出版发行
《教师数字素养提升研修指南》出版发行由湖南科学技术出版社与教育音像电子出版社联合出版发行的《教师数字素养提升研修指南》第一版于2024年8月面世。该书由《教师数字素养》标准主要起草人之一的王金涛教授领衔编著,据中国国家版本馆CIP数据核查及全网搜索,该书或为全国首部聚焦教师数字素养的著作。
AIGC时代,编辑的数字素养包括哪些
能力维度是编辑数字素养的基础维度,主要是对计算机技术全面准确的认知和技能的熟练应用,是编辑及时进行数据采集和挖掘整理、解放生产力的能力保障(www.e993.com)2024年10月17日。1.知识掌握。知识掌握包括对工具性知识的掌握和对专业性知识的掌握两种。工具性知识的掌握是指从事专业领域工作时需具备的与数字相关的基础知识,例如编辑对新闻采编工作相关...
女性数字素养与技能提升科普丨什么是“数字素养?
数字素养是什么?中央网络安全和信息化委员会印发的《提升全民数字素养与技能行动纲要2022~2035》指出,数字素养是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。数字素养能力模型...
热闻|360儿童手表问答被指“毁三观”,周鸿祎发文致歉!人工智能该...
一种认为,年轻世代本身就是数字原住民,在新技术需求的基础上,紧随时代变革的步伐,张开双臂热烈拥抱AIGC这样的人工智能新技术,全面提升儿童数字素养,几何级数的技术赋能和权利赋能,会促进儿童发展再上新台阶。另一种观点认为,人工智能正在对儿童保护、儿童健康以及儿童发展带来全面挑战,“电子化童年”不利于身心...
重庆将推动移动物联网从“万物互联”到“万物智联”发展
数字素养与技能提升是网络强国、数字中国的基础性、战略性、先导性工作,重庆高度重视,聚焦提升市民数字化适应力、胜任力、创造力3种能力,持续拓展数字学习、工作、生活、创新4大应用场景,强化供给渠道畅通、精品资源生产、资源开放共享、公共服务优化4大资源供给环节,夯实数字安全、数字治理、数字文明3类保障,建设“3443...
2024年全民数字素养与技能提升月丨这些知识你要知道
一、什么是数字素养?数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。二、数字素养包括什么?数字意识:内化的数字敏感性、数字的真伪和价值,主动发现和利用真实的、准确的数字的动机,在协同学习和工作中分享真实、科...